中小学教育资源及组卷应用平台 核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计 （课时页） 课题 6.探访古代文明 第1课时--早期文明发祥地 总第15课时 本课时教学目标 1.了解四大早期文明发祥地的共同点及其重大影响。 2.结合地图、图片、文字资料，分析早期文明区域的共同点及其影响。 3.体验不同的早期文明，感悟人类文明的多样性。 教学重点、难点 引导学生整体感知人类早期文明成就及其重要影响。 探访人类早期文明。 重点落实的学科学生核心素养 国际理解与文化自信 教学准备 希沃课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：《文明的发展》。 引入：放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以追本溯源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们世界各民族都对人类文明作出了自己独特的贡献。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。让我们一起去探访人类早期文明。 观看视频 激发学生快速进入课堂情境。 师生互动合作探究 【活动一】：位于大河流域的人类早期文明区域。 1.活动园： 出示图片：说说人类早期文明主要分布在哪些地区。 提示：人类早期文明诞生于亚非地区的大河流域。这些大河流域，也正是四大文明古国的“母亲河”。古埃及文明诞生于尼罗河流域，古巴比伦文明诞生于“两河流域”（幼发拉底河和底格里斯河），古印度诞生于印度河、恒河流域，中华文明诞生于长江、黄河流域。 提问：为什么这些早期文明都位于大河流域？ 提示：水是生命之源，人们择水而居，有水才能维持生命，才能种植农作物，养殖家畜家禽，有利于人们的生存，所以早期文明都位于大河流域。 出示图片：亚非文明古国。 【活动二】：原始农业兴起与发展的意义。 1.播放视频：《中华文明的诞生》。 2.明确： 中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。 3.播放视频：《半坡文明和河姆渡文明的生活场景》。 4.活动园：探寻半坡人和河姆渡人。 出示图片：房屋、工具、农作物。 尝试去做个“小小考古学家”：从住、食、用等方面收集图文资料。 5.播放视频：《河姆渡遗址》。 【活动三】：人类早期文明对人类文明的意义。 1.明确：远古先民在采集生活中 逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕，从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代先民的智慧，原始农业的兴起和发展，为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 2.原始农业的兴起和发展。 出示活动园图文资料。 3.人类早期的文字。 出示活动园图文资料。 播放视频：《甲骨文的发现》。 提示：只有甲骨文至今沿用。 4.小结：早期文明区域创造了灿烂文化，还有医学、数学、建筑学、文学、艺术……，早期文明区域的出现，为古代文明社会的形成奠定了重要基础，这些早期文明都对人类文明发展史最出了重大贡献，都对世界产生了重大影响。 播放视频：《早期文明区的残烂文明》。 识图 思考 分享 交流 观看视频 认识 观看视频 识图 收集资料 观看视频 阅读 认识 识图 识图 观看视频 观看视频 通过活动园早期文明主要分布地区图片，引导学生认识四大文明古国早期文明诞生于亚非地区的大河流域。引导学生理解原始农业对古代文明的推动作用。 通过活动园资料、图片等的阅读，使学生认识到中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民，黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。 通过活动园早期文明图文资料的阅读，引导学生整体感知人类早期文明成就及其重要影响，感悟人类文明的多样性。使学生认识到早期文明对人类文明发展史的重大 ... ...
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