2.3 世界的地形第2课时课件(共25张PPT)2023-2024学年七年级地理上学期湘教版

(课件网) 第三节 世界的地形 第二章 地球的面貌 第2课时 学看地形图 新课导入 上节课我们学习了地球上有五种基本地形类型，你知道都有哪五种吗？ 复习提问 平原、高原、山地、丘陵和盆地 那么如何将高低起伏的地形特征在平面地图表现出来呢？ 新课学面图 分层设色地形图 鸟瞰图 鸟瞰图虽然形象直观，但无法表示海拔和海深，并且难以绘制。 等高线地形图可以准确的表示各种地形，海拔高低和面积大小，但曲线太多，看起来费事。 分层设色地形图能一目了然地看出陆地和海底地形的高低起伏状况。 新课学习 （三）学看地形图 对比下面三种地图，说说各有什么特征？ 新课学习 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 等高线———海拔高度相同的点的连线 等深线———海洋中深度相同的点的连线 读图，说一说什么是等高线、等高距、等深线？ 等高距———相邻两条等高线的高差 1.等高线地形图 新课学习 观察下面这幅等高线地形图，判断此图是否正确？ 学以致用 不正确，每相邻两条等高线之间的等高距应该相等，而这幅图出现了两个等高距。 新课学习 观察等高线有什么特点？ 1.等高线是闭合的曲线； 2.同一条等高线上的海拔高度相等； 3.等高线密集，坡陡，等高线稀疏，坡缓。 在不同比例尺的等高线地形图上，坡的陡缓怎么判断？ 200 250 300 单位：米 甲 0 500米 200 250 300 单位：米 乙 0 1千米 200 300 400 单位：米 丙 0 500米 合作探究 ①等高距、等高线密度相同，比例尺越大，坡越陡；比例尺越小，坡越缓。甲坡度>乙坡度。 200 250 300 单位：米 甲 0 500米 200 250 300 单位：米 乙 0 1千米 合作探究 ②比例尺、等高线密度相同，等高距越大，坡越陡；等高距越小，坡越缓。丙坡度>甲坡度。 200 250 300 单位：米 甲 0 500米 200 300 400 单位：米 丙 0 500米 合作探究 山脊：中部高，两边低 鞍部：两个山峰之间呈马鞍形的部位 山峰：中间高，四周低 山谷：两边高，中部低 陡崖：近于垂直的山坡 山体的地形部位 新课学习 新课学习 看看山顶、山脊、山谷是怎样表示的？ 等高线闭合，数值中间高,四周低 等高线弯曲部分向低处凸出 等高线弯曲部分向高处凸出，容易发育成河流 小组讨论 新课学习 小组讨论 位于两个山顶之间相对低洼的部分 等高线重叠在一起 适合攀岩 看看鞍部和陡崖是怎样表示的？ 新课学习 观察下面两幅等高线地形图，说说下面两幅图判断是否正确？ 学以致用 山 顶 山谷 两图判断均有错误，第一幅图中间低，四周高，表示盆地；第二幅图虚线部分向高处凸起，表示山脊。 新课学习 活 动 1.A点海拔是多少米？AB两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？ A点海拔是150米，AB两点的相对高度是150米，山顶C海拔大约是1000米（高于900米、低于1050米即可）。 2.从A和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条线路较陡？为什么？ B点到C点的线路较陡，因为这段等高线密集，表示坡陡。 拓展归纳 （n-1）d≤ΔH<（n+1）d，其中ΔH表示陡崖的相对高度，d表示等高距，n表示陡崖重叠的不同等高线的条数。 运用等高距估算陡崖的相对高度 2.分层设色地形图 新课学习 读图，说一说分层设色地形图的着色一般原则。 一般绿色表示平原，蓝色表示海洋和湖泊，白色表示冰雪，不同深浅的黄色表示丘陵、高原和山地，褐色表示高山。 在不同的等深线之间，用分层设色法着上深浅不同的蓝色，可以用来表示海底的高低起伏状况。 在不同的等高线之间，绿色越浓，表示地势越低；棕褐色越深，表示地势越高。 分层设“色”，“色”有没有什么规定呢？ 探究学习 （1）概念 地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形 ... ...