中小学教育资源及组卷应用平台 《瓢虫的花衣裳》教学设计 课题 瓢虫的花衣裳 单元 八 学科 美术 年级 一年级 教材分析 本课教学主要通过引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价等活动认识瓢虫。以丰富生动具有示范性的图片、直观性的视频、简明的文字教学，用绘画或剪贴等方法表现瓢虫，从而提高学生的造型能力。本课是小学美术课中有关“造型.表现”领域初步认识的切入点，它为学生今后的造型能力的提升起到了积淀作用。 学习目标 审美感知：组观察了解瓢虫的特征，学会绘制漂亮的瓢虫。艺术表现：欣赏和感受瓢虫美丽的花衣上。创意实践：尝试采用多种多样的绘制方式，大胆表现出与众不同的瓢虫。文化理解：引导学生养成爱护益虫、热爱自然的好品质。 重点 了解瓢虫外形特点及生活习性，设计出穿有漂亮花衣裳的瓢虫。 难点 激励学生多种奇思妙想，表现出富有个性的瓢虫造型。 教学环节 教学过程 设计意图 导入新课 一、创设情境、激发兴趣师：今天老师给同学们带来一段视频，视频中的是什么小动物呢？（播放视频）师：小瓢虫聪不聪明？小瓢虫厉不厉害？这节课我们就来了解小瓢虫。（板书课题） 根据学生的年龄特点，创设一个欢快的导入情境，激发每个学生的兴趣，给孩子们一个充满阳光、充满快乐的开场白。为下个环节欣赏观察瓢虫的形状、图案做铺垫 。 讲授新课 二、引导启发、开阔视野1.了解瓢虫的有关知识（播放短片）学生看短片师：看了视频你了解了哪些知识？（学生回答）师小结：瓢虫居住在世界各地，喜欢吃植物上的虫子，瓢虫以红橙黄三色为主，瓢虫能保护庄稼。 因为它们可以捕食麦芽、棉蚜等害虫，起到了保护庄家的作用。瓢虫一年四季有不同的习性。 2.观察瓢虫身上的图案、颜色 请同学观察，瓢虫身上的衣服都有什么颜色的啊？图案一样吗？瓢虫的衣服漂不漂亮？孩子们，我们人类的衣服非常漂亮，衣服的颜色，款式，图案也非常丰富，那么我们能不能也帮助瓢虫设计出千姿百态的衣服呢？ 三、自主学习、挥洒个性1.探究瓢虫由哪几部分组成出示图片，请学生观察，根据学生回答板书：头、身体、翅膀、腿画瓢虫 师：快乐的小瓢虫是怎样画出来的呢？学生思考 讨论 汇报师边讲解边演示正面看起来身体是一个圆形，半圆形头，两只圆圆眼睛 。而侧面的瓢虫，仔细观察身体像什么形，身体用半圆形刻画，但要注意眼睛和腿的刻画。师：瓢虫的衣服很简单只有几个点，能不能让它换换衣服？出示简单的纹样给予提示3.做瓢虫 师：除了绘画的方法还有第二种手工，（播放制作视频）并讲解，首先剪出圆形，在圆形上贴好瓢虫的头部，接下来剪开瓢虫的身体，贴上双面胶，然后把左右两边粘贴起来，这样一个立体的七星瓢虫就做好了，在这幅作品中给瓢虫设计了不同的花衣裳，是不是很漂亮。4.小组讨论探究绘制瓢虫的各种方法 欣赏同龄小朋友制作的作品，你们还知道有哪些的好方法来制作瓢虫吗？（瓶盖、乒乓球等）讨论 制作。 新课标提出，要让学生真正成为学习的主人，得让他们通过观察探讨、自主尝试、自主感悟、自主质疑等实践活动实现自我的发展。欣赏各种各样的瓢虫，是为了让学生知道，瓢虫身上的花衣裳也是多种多样的。 提高学生的观察能力、探究能力，为设计花衣裳打下良好的基础。让学生在学习过程中以体验的方式感知美、表现美发挥创造性思维，也是一个展现学生个性特征的过程。开发学生动手能力，用自己喜欢的美术材料，自由表现，可以使课堂气氛活跃，思维被激活，同时给学生提供广阔的自由展现个性的空间，使学生在兴趣中体验造型活动的乐趣。 课堂练习 多维评价、促进发展1.作业要求：（1）画出可爱的瓢虫，注意花画得大而清楚。（2）选用绘画或粘贴的方法，绘制瓢虫的花衣裳。（3）添加适当的背景，使画面完整。2.学生 ... ...
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