Unit 1 Countries [单元导航] 本单元的主题是Countries，重点是询问和了解他人的国籍及居住地。在单元导图中，呈现了Li Ming作为中国“Happy Camp”的导游，接待来自世界各地小朋友的场景，为本单元故事的展开说明了前因。 Lesson 1呈现的是Li Ming和Danny在机场巴士上与新朋友们相互认识，并用“Where are you from ”及“I’m from Britain.”等询问国籍的情景。Lesson 2 呈现的是“Happy Camp”的成员来到Li Ming的学校参观，其他同学向Li Ming和Danny询问这些新朋友来自哪里的情景。学习“Where’s she/he from ”及回答“She’s/He’s from Britain.”等。Lesson 3呈现的是Miss Zhang和同学们在校园小亭子中用“Where do you live ”“I live in …”等句子与新朋友们谈论居住地的情景。Lesson 4的Let’s talk.部分，故事情景转移到Li Ming家中，各国小朋友穿着自己国家的特色服装表演节目，以此复习了本单元所学的重点句型。 “Try yourself.”中的“Enjoy it.”板块呈现了一个与分享有关的小故事“Riceland and Clothesland”，讲述了两个国家因为分享互助，使两国人民既能吃饱又能穿暖的故事，学生从中能领悟出国家或个人之间应该学会彼此分享、友好互助的道理。此故事句式简单，可让学生借助图片和注释自主理解故事内容，锻炼学生的阅读能力。“Check it.”板块的表格中呈现的是本单元要求学生掌握的重点单词和要学会运用的句式。这一板块既可以用来让学生自查学习成果，也可以用在单元复习上。“Learn to learn.”板块提供的学习策略要求学生收集各国典型人物信息，制作典型人物信息卡片，在班级中用所学语言交流卡片内容。目的在于拓展学生对各国文化的认识，提高学生信息收集和语言运用能力。 [课时教学设计] Lesson 1 I’m from Britain. 一、教材与学情分析 Lesson1 I’m from Britain.是新授课，内容包括三部分：Part 1 Listen and say. 内容是Li Ming和Danny在机场迎接来中国参加“Happy Camp”的新朋友，并互相询问姓名和国籍，学习询问“Where are you from ”及回答“I’m from …”等。Part 2 Let’s talk.是对话练习，让学生根据不同国家的标志性景观和国旗，用“Where are you from ”“I’m from …”来询问对方的国籍。 Part 3 Let’s do. 设置人物模仿秀的情境，让学生扮演各国的典型人物，灵活运用本课所学在创设出的较为真实的语境中进行交流，应用语言。 本课是四年级下学期的第一堂课。经过一年半的英语学习，学生积累了一定的语言知识，也具备了初步的语言应用能力。同时，学生经过一个寒假的休整，对新课本新知识均充满了好奇。所以第一堂课可多结合学生之前的知识储备，首先唤醒学生对所学知识的记忆，调动学生学习英语的积极性。此外，在教学过程中，还可以根据本课的主题———国家，采取多种活动形式来拓展一些跟国家有关的小知识，满足学生的求知欲望，渗透多元文化意识，培养学生初步的家国情怀。 二、教学目标 1. 学生能够在情境中准确地运用词汇：from，China， Canada，the U.S，Britain，以及句型“Where are you from ”“I’m from …”来询问国籍。 2. 学生能够在生活中用“Where are you from ”询问对方来自哪里，并且能够用国家名，地方名作答“I’m from…”以此了解对方的相关信息。 3.通过认识各国标志性景观和国旗，学生能够初步感受外国文化，拓展国际视野。通过观赏祖国的大好河山的图片，学生能够增强爱国情感。 4. 学生通过合作学习，能够养成互助、互学的意识，体验集体的智慧，培养集体荣誉感。 三、教学重难点 教学重点是运用“Where are you from ”“ I’m from…”询问国籍。教学难点是准确把握China中i的发音，from中o的发音。 四、教学准备 教学课件、单词卡 ... ...
