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课件编号19671447
北师大版小学数学六年级下册3.1《图形的旋转(一)》说课课件(共25张PPT)
日期:2024-05-16
科目:数学
类型:小学课件
查看:86次
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来源:二一课件通
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图形的旋转(一)
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) 《图形的旋转(一)》 说课 北师大版小学数学六年级下册 第三单元 第1课时 CONTENTS 教材内容 01 学情分析 02 教法、学法 04 教学过程 05 教学目标以及重难点 03 板书设计 06 目录 第 壹 章 节 点击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点。点击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点。 教 材 内 容 教材编排 《图形的旋转(一)》是北师大版小学数学六年级下册第三单元第1课时内容。图形的旋转是生活中图形的主要运动现象。本节内容是在以前学习的基础上,从旋转中心、旋转方向和旋转角度等方面引导学生观察和描述图形旋转现象。 学情分析 01 学生认知水平分析 本节课学习前,学生己经认识了轴对称和平移,并在三年级时,初步感知了生活中的旋转现象,四年级时结合活动体验了“旋转与角”的关系。本节内容是在上述学习的基础上,从旋转中心、旋转方向、旋转角度等方面引导学生观察和描述图形的旋转现象。学生对旋转这一现热已经能够阵知,结合生活經验学生能往现实生活中准确地捕捉到旋转现象。本课学习兰点是画出绒段统一个端点按一定的方向旋转90°后的绒段,这一知识学生学习起来并不会太难,课堂上还应以组织学生爸与丰言多彩的活动来体验从旋转中心、旋转方向、旋转角度等方面引导学生观察和描述图形的旋转现效。 教 学 目 标 02 2 通过对钟表等的观察,理解顺时针旋转和逆时针旋转的含义,并会画线段按顺时针或逆时针方向旋转后的图形。 通过观察、操作、交流、归纳等过程,培养学生的动手能力、观察能力、探究问题的能力以及与人合作交流的能力。 1 教学目标 重点: 难点: 理解旋转的要素和特征。 能在方格纸上画线段通过旋转后的图形。 04. 教法、学法 教法: “以学生动手操作活动为主体,以探索学习和合作交流为主线,以教师的引导点拨为副线,发挥学生的创新能力为主旨”。 学法: 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 教学过程 点击此处添加正文,文字是您思炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅的阐述您的观点。点击此处添加正文,请言简意赅的阐述您的观点。 03 教学过程 激趣导入 探究新知 练习巩固 研讨归纳 1、情境导入 这些是什么现象? 2、探究新知 探究新知 观察钟面,说说时针、分针、秒针是怎样旋转的? 时针、分针、秒针都在绕中心点旋转。 分针1小时旋转一周,时针1小时旋转1大格。 2、探究新知 逆时针 顺时针 2、探究新知 观察下图中的横杆分别是怎样旋转的,与同伴交流。 2、探究新知 逆时针旋转了90°。 绕O点旋转 O 2、探究新知 顺时针旋转了90°。 绕O点旋转 O 2、探究新知 旋转三要素: 旋转中心 1 1 (绕哪个点旋转) 2 旋转方向 (顺时针、逆时针) 3 旋转角度 (旋转了多少度) 2、探究新知 (1)画出线段AB绕点B顺时针旋转90°后的线段。 (2)画出线段AB绕点A逆时针旋转90°后的线段。 画一画。 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动,你有什么收获? 设置梯度练习,分层作业 板书设计 图形的旋转(一) 旋转三要素: 旋转中心 1 1 (绕哪个点旋转) 2 旋转方向 (顺时针、逆时针) 3 旋转角度 (旋转了多少度) 感谢观看! ... ...
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