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花城版四下第7课《牧场上的家》课件+教案+素材

日期:2025-04-30 科目:音乐 类型:小学素材 查看:47次 大小:457840484B 来源:二一课件通
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    (课件网) 欢迎来到 音乐课堂 4 — — 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2、4 4 4 5 - 1 1 1 2 - - 4 4 3· 2 1 1 2 1 - - 1 2 3 4 4 4 5 - 1 1 1 2 - - 4 4 3· 2 1 1 4 4 3· 2 1 1 2 2 1 - - 1 - - 5 - - 3· 2 4 3 - - 3 - 2 2 1 1 1 1 7 . 1 2 - - 2 - ② ④ 1=bE 3 4 中速 ② ④ 1=bE 3 4 中速 牧 场 上 的 家 那儿 多么欢 畅, 那儿 没有悲 伤, 辽阔 天 空 多 么晴朗。 那儿 多么欢 畅, 那儿 没有悲 伤, 辽阔 天 空 多 么晴朗。 美国儿童歌曲 张 宁 译配 牧 场 上 的 家 牧 场 上 的 家 对比聆听:合唱 对比聆听:管弦乐 感谢聆听 0 辽阔天空多么晴朗 ”A四=2o喻503流S学9-A⊙R水A会 现多客欢防,那心东悉伤 那儿有快乐的小鹿和羚羊 家,牧场我的家 辽阔天空多么晴朗 那儿多么欢畅,那儿没有悲伤 还有快乐的小鹿和羚羊 那儿有水牛游荡 2 4 我的家在牧场 牧场上的家 心引 中小学教育资源及组卷应用平台 牧场上的家 教材分析 这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。3/4拍,大调式,旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成,舒展的节奏,曲调在平稳中略带起伏,使旋律优美而有荡漾之感,描绘了路草茵茵的宽阔牧场,水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下群星闪烁,牧场在宁静的夜晚中的美丽景象。第二部分在上移五度跳进后,以宽阔的节奏展开,使曲调更加优美而抒情。 学情分析 五年级学生作为小学高段,音乐课程中开始更需要重视声音的培养,正确发声方法的学习是必不可少的。同时要重点关注音乐核心素养的能力培养即审美感知,艺术表现和文化理解,要以学生为主体,以体验为中心,以活动为载体。只有创设合理的情境,以体态律动为手段,潜移默化的让学生体验音乐,才能激发学生对音乐课堂的兴趣。 教学目标 一、学唱歌曲,用歌声表现歌曲美好意境,抒发内心对家的热爱与赞美之情。 二、在体态律动、自主探究、师生合作等活动中感受歌曲节拍、乐句、旋律等音乐要素的特点,体会它们在歌曲中的表现作用。 三、掌握弱起、乐句、长音的演唱,能用优美、流畅的声音演唱歌曲。 教学重点 感受歌曲对家的依恋的情感,饱含深情地演唱歌曲。 教学难点 相似乐句的准确演唱。 弱起拍、长音等正确的演唱方法。 教学用具 多媒体、钢琴、口风琴 教学过程 1、律动导入,激发兴趣 播放《Sweet is the Melody》音乐,师生律动进教室 设计意图:律动激发学生兴趣,拉近师生距离。《Sweet is the Melody》为三拍子的歌曲,优美抒情、轻快,为本课学习美国田园牧童歌曲创设一定的氛围。同时为本课《牧场上的家》抒情、甜美的三拍子打下了节拍基础。 发声练习,奠定基础 (1)营造牧场意境,微风吹来64,让学生感受发声特点及旋律特点。 (2)在老师启发引导下,学生自然哼唱。 (3)柯尔文手势帮助学生记忆旋律,感受音的高低,用“wu”进行发声练习。 设计意图:这条牧场风声的练习曲是为歌曲作铺垫,创设风声的情境与歌曲的意境十分吻合,同时非常适用于发声练习,帮助学生掌握头声、高位置、气息连贯等歌唱技能和方法。 3、初识歌曲,感知情绪 口风琴演奏歌曲,感知歌曲情绪。 设计意图:初听歌曲,教师口风琴演奏吸引学生注意力,调动学生积极性,借助口风琴类似印第安笛的音色表现空旷的草原牧场的景象,营造悠扬抒情的歌曲学习氛围。 4、乐句划分,明析歌曲 (1)聆听全曲,律动感知乐句。 (2)旋律线画乐句,体会歌曲四乐句的异同。 设计意图:律动感知乐句,带领学生动起来,解放肢体的同时,让其学会探索空间。预设学生情况,旋律线将乐句由抽象化为具体,更为直观体会乐句中的相同与不同。 5、曲谱学唱,旋律解决 (1)重点学习第一二乐句 ... ...

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