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课件网) 数 一 数（一） 北师大版二年级下册第三单元 授课人： 导 学 9 下面的计数器表示多少？ 9 9 9 9 9 9 0 1 9 0 9 0 1 9 0 9 0 9 0 1 【活动要求】 1.动手操作，独立思考：再添1个珠子是多少？ 2.交流讨论，说一说你的想法。 3.全班汇报。 自 学 + 研 学 【活动要求】 1.独立思考：借助附页 2 数一数上图大正方体中有多少个小正方体？ 2.同桌交流：互相交流讨论数数的方法。 3.全班汇报。 自 学 + 研 学 中有多少个 ？借助附页 2 数一数。 自 学 + 研 学 中有多少个 ？借助附页 2 数一数。 887 888 889 890 891 892 893 894 895 896 897 898 899 900 901 902 903 904 905 906 907 908 909 910 911 912 913 914 915 916 917 918 919 920 921 922 923 924 925 926 927 928 929 930 931 932 933 934 935 936 …… 987 988 989 990 991 992 993 994 995 996 997 998 999 1000 展 学 1.你能从八百八十七数到一千吗？ 887 888 889 890 891 892 893 894 895 896 897 898 899 900 901 902 903 904 905 906 907 908 909 910 911 912 913 914 915 916 917 918 919 920 921 922 923 924 925 926 927 928 929 930 931 932 933 934 935 936 …… 987 988 989 990 991 992 993 994 995 996 997 998 999 1000 展 学 1.你能从八百八十七数到一千吗？ 展 学 2.想一想，再大致圈出一千个 。 10个 大约100个 展 学 2.想一想，再大致圈出一千个 。 认识计数单位“千” 1.“千”是比“百”高一级的计数单位。 2. 10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，相邻两个计数单位之间的进率是10。 3.估计物体的数量时，先圈出100个小方块作为参照标准，再圈出1000个小方块。 课堂小结 举例说明：一千有多大，看一看，说一说。 一本数学书大约有50张纸，20本书摞在一起大约有一千张纸。 每张贴纸上有100个笑脸，10张这样的贴纸上可以呈现一千个笑脸。 1.一个一个地数，从二百九十八数到三百零三，并在计数器上拨一拨。 125个 106个 2.说一说，有多少个 ？ 练 学 3.估一估，圈一圈，大约有多少个 ？ 1000个 100个 100个 100个 100个 100个 100个 100个 100个 100个 小河 饲养场 四百米 两百米 4.看一看，按要求标出饲养场和小河的大致位置。饲养场在山洞东面四百米，小河在果园西面两百米。 5.涂一涂。 （1）涂出一百三十八个方格。 5.涂一涂。 （2）涂出三百零六个方格。 6.数一数，说一说，一共有多少？ 1000个 1000元 你学到了什么？ 同学们再见
