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课件网) 第一课时 图形的运动 教学目标 教学重难点 课前准备 01 七巧板教具 02 方格纸 03 作图工具：铅笔、尺子 你能将图①移入七巧板相应的位置吗？说说你的做法。 图①先向上平移4格，再向左平移10格。 还可以…… 新知引入 ① 4格 10格 你能将图①移入七巧板相应的位置吗？说说你的做法。 这两种方法有什么联系？ 无论先后，都是向上平移…… ① 4格 10格 可以先绕左下点逆时针旋转90O，再向左平移…… ② 小组交流合作 想一想：将图②还原，需要怎样运动？ 说一说：将图②怎样旋转和平移？ 做一做：用教具演示运动过程。 合作要求： （1）4人为一组，组内互相交流想法。 （2）用教具在方格纸上摆一摆，画一画。 （3）归纳总结，每组派代表汇报合作成果。 你能将图②移入七巧板相应的位置吗？与同伴交流你的做法。 左下点 ② 可以先绕右上点逆时针旋转90O，再向左平移…… 左下点 你能将图②移入七巧板相应的位置吗？与同伴交流你的做法。 小组交流合作 想一想：将图②还原，需要怎样运动？ 说一说：将图②怎样旋转和平移？ 做一做：用教具演示运动过程。 合作要求： （1）4人为一组，组内互相交流想法。 （2）用教具在方格纸上摆一摆，画一画。 （3）归纳总结，每组派代表汇报合作成果。 右上点 左下点 ② 你能将图②移入七巧板相应的位置吗？与同伴交流你的做法。 直角 顶点 小组交流合作 想一想：将图②还原，需要怎样运动？ 说一说：将图②怎样旋转和平移？ 做一做：用教具演示运动过程。 合作要求： （1）4人为一组，组内互相交流想法。 （2）用教具在方格纸上摆一摆，画一画。 （3）归纳总结，每组派代表汇报合作成果。 可以先绕直角的顶点逆时针旋转90O，再向左平移…… 右上点 ② 你能将图②移入七巧板相应的位置吗？与同伴交流你的做法。 左下点 直角 顶点 小组交流合作 想一想：将图②还原，需要怎样运动？ 说一说：将图②怎样旋转和平移？ 做一做：用教具演示运动过程。 合作要求： （1）4人为一组，组内互相交流想法。 （2）用教具在方格纸上摆一摆，画一画。 （3）归纳总结，每组派代表汇报合作成果。 可以先绕 逆时针旋转 ，再向左平移 右上点 ② 你能将图②移入七巧板相应的位置吗？与同伴交流你的做法。 左下点 直角 顶点 小组交流合作 想一想：将图②还原，需要怎样运动？ 说一说：将图②怎样旋转和平移？ 做一做：用教具演示运动过程。 合作要求： （1）4人为一组，组内互相交流想法。 （2）用教具在方格纸上摆一摆，画一画。 （3）归纳总结，每组派代表汇报合作成果。 可以先绕 逆时针旋转 ，再向左平移 右上点 ② ② ② ② ② ② ② 你能将图②移入七巧板相应的位置吗？与同伴交流你的做法。 直角 顶点 小组交流合作 想一想：将图②还原，需要怎样运动？ 说一说：将图②怎样旋转和平移？ 做一做：用教具演示运动过程。 合作要求： （1）4人为一组，组内互相交流想法。 （2）用教具在方格纸上摆一摆，画一画。 （3）归纳总结，每组派代表汇报合作成果。 可以向左平移9格，再绕直角的顶点逆时针旋转90O 你能用七巧板设计一个美丽的图案吗？说说你的想法 听一听 拼一拼 请将图形A绕点O 顺时针旋转90°，得到图形B，再将图形B向右平移5格，得到图形C。画一画，说说要注意什么？ O A 请将图形A绕点O 顺时针旋转90°，得到图形B，再将图形B向右平移5格，得到图形C。画一画，说说要注意什么？ O A 旋转时，先确定相应的线或点的位置，再…… 平移时，关键要数清格子，找好对应的点…… C B （1）将图形⑥向下平移( )格， 1 再向左平移( )格，就可以移到 1 七巧板中相应的位置。 （2）将图形②先绕直角顶点( ） 1 方向旋转( )°，再向( ... ...
