(
课件网) 得数是6、7的加法（信息窗3） 走进花果--10以内的加减法 6、7减几（信息窗4） 走进花果山———10以内的加减法 4 2 + = 6 回顾旧知 2 4 + = 6 3 + 4 = 7 4 + 3 = 7 交换相加的数的位置，得数不变。 还剩几个同学？ 方法一：倒着数。 从6往前倒着数2个，就得4个。 原来同学： 走的同学： 6个 2个 还剩几个同学？ 方法二：根据6的组成计算。 同学们，你们会列算式吗？ 6 2 4 6－2＝4（个） 还剩几个同学？ 方法三：利用加法推导。 ＋2＝6 6－2＝ 4 4 树上还剩几只 ？ 同学们你们会列算式吗？ 7－5＝ （只） 2 4 3 2 1 2 3 4 5 6 6 3 2 0 1 2 4 6 6 5 5 1 2 7 5 5 2 谢 谢 看谁算得都对。 2 - 0 = 5 - 2 = 3 + 1 = 5 - 4 = 2 3 4 1 3 + 0 = 4 - 4 = 5 - 3 = 2 + 3 = 3 0 2 5 0 + 5 = 4 + 1 = 4 - 2 = 4 - 3 = 5 5 2 1 6 6 7 7 3 3 5 1 2 5 4 3 填一填。 说一说，你从图中发现了哪些数学问题？ 一共有几只 ？ 还可以这样列式： 2＋4=6（只） 算式：4＋2=6（只） 同学们你们知道怎样列算式吗？快来说一说！ 4 2 6 一共有几只 ？ 4 + 2 = 6 4 + 2 = 6 （只） （只） 同学们，你发现了什么？快来说一说！ 1.观察同一幅图，观察的角度不同，可以列出两道加法算式。 2.交换两个相加的数的位置，得数不变。 一共有多少个同学？ 同学们你们能用所学的知识列算式吗？ 5 2 + = 7 （个） 2 5 + = 7 （个） 两棵树上一共有多少个 ？ 两棵树上一共有多少个 ？ 6 0 + = 6 （个） 任何数与0相加还得原来的数。 还可以怎样列算式呢？ 0 6 + = 6 （个） 1.交换相加两个数的位置得数不变。 2.学会了有关0的加法，任何数与0相加还得原来的数。 我学会了： 1. 6 6 6 6 2 3 4 5 2 1 2. 3 3 6 2 5 7 + 3. 4 7 4 3 7 6 6 6 0 6 通过今天的学习你收获了什么？ 谢 谢
