2.2《制作校园生物分布图》知识点+同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2.2《制作校园生物分布图》知识点+同步练习 班级：_____ 姓名：_____ 知识点 1.校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。 2.用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。 3.二歧分类法：将特征不同的一群植物，用一分为二的方法，逐步对比排列，进行分类，可将自然界植物列成分类检索表。 4.利用二歧分类法对植物进行分类。 确定一个标准 ，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下 ，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。 5.草质茎：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。 木质茎：茎秆坚硬，大部分由木质部组成。 6.植物的分类。 7.根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。 (1）根据生活环境可以把植物分为水生植物（如浮萍）和陆生植物（如雪松）。 (2）根据有没有花可以把植物分为开花的植物和不开花的植物。 (3）根据是否落叶可以把植物分为常绿植物和落叶植物。 8.开花的植物的身体一般包括根茎、吐、花、果实、种子6个部分。 9.在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。属于开花的植物的有桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等。 10.校园中的动植物种类很多，为了观察研究校园生物，我们可以制作一幅校园生物分布图，展现校园生物大家庭。 11.校园中，花坛里的生物种类比较多，这是因为花坛中生存着植物，可以为动物提供食物与栖息的环境，构成生态系统。 12.校园中的动植物存在着食物关系、竞争关系、寄生关系、共生关系等。 同步练习 一、选择题 1．万佛山地质公园是国家级4A景区，其丹霞地貌经数亿年的地质演化，形成了罕见的锥状峰林峰丛丹霞地貌奇观。我县很多学校组织学生到此地进行研学活动。某科学兴趣小组在研学期间，对园区内生物多样性进行调查，那么下面说法错误的是（　　）。 A．为了方便调查，应该带上凸面镜 B．把不认识的动植物画下来或拍照片 C．在园区平面图上标注出观察到的动植物 2．汇总校园生物统计结果时，我们要将信息尽量填写完整，包括（ ）。 ①生物所在区域或位置；②环境特点；③生物数量；④食物关系 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 3．在文文的校园中，分布最多的生物可能是（ ）。 A． B． C． 4．文文在调查校园生物的过程中，做法正确的是（ ）。 A．对于不知名的生物，可以拍照画图记录 B．鸟类飞来飞去，可以不用记录 C．校园生物种类太多，可以选择性记录感兴趣的生物 5．我们在进行校园生物大搜索时，下列说法错误的是（ ）。 A．要保护生物的生活环境 B．把观察到的小动物都带回家 C．可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，并记录下来 6．在校园生物大搜索活动中对不认识的动植物，我们要（ ）。 A．只观察不记录 B．及时画下来或拍照片 C．无所谓认不认识 二、填空题 7．通过调查，小新发现花坛处的生物种类较多，塑料跑道与走廊处的生物种类较少，这说明生物 （填“依赖”“改变”或“适应“）环境。 8．为了观察校园里的生物，我们可以制作一幅 。 9．校园环境与生物、生物与生物 、 。 10．校园生物主要分布在 ，主要原因是这里有适合动植物生存的 。 三、判断题 11．在制作生物分布图时，如果生物太多，图中写不下，那么我们可以只填写一些主要的生物就可以了，不需要将所有的生物填在校园分布图中。( ) 12．一年四季中，校园内的动植物种类和数量不会变化。( ) 13．生物的身体构造是科学家对生物分类的重要标准，用分类的方法可以帮助我们快速地辨别和研究生物。( ) 14．在制作校园生物分布图时，我们可以用编号 ... ...