4.1 概念的概述 课件（26张）-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

(课件网) 思维 思维及特征 思维形态及基本形态的特征 逻辑的不同用法 狭义逻辑学（特别关注：推理） 广义逻辑学 基本要求 确定性（同一律） 一致性（矛盾律） 明确性（排中律） 树立科学思维观念 科学思维的含义与特征 学习科学思维的意义 思维的规律与方法 形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导到真结论的规律和规则。 科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 逻辑 多重含义 思考：这些容易产生歧义的问话给我们什么启示？ 提示：说话办事要考虑具体情境，否则就会产生歧义，这就要求我们准确把握“概念”。 新版“灵魂六问” 1.配钥匙师傅：你配吗？ 2.算命先生：你算什么东西？ 3.食堂阿姨：你要饭吗？ 4.快递小哥：你是什么东西？ 5.滴滴司机：你搞清楚自己的定位没有？ 6.垃圾分拣阿姨：你是什么垃圾？ 第二单元 遵循逻辑思维规则 选择性必修三 概念的概述 第四课 准确把握概念 学习目标 1.什么是事物的属性？ 2.概念的含义、特点、如何表达？ 3.概念的内涵与外延？ 4.什么是相容关系？分为哪些情况？ 5.什么是不相容关系？分为哪些情况？ PART ONE 第一部分 概念的含义 一、概念的含义 1.属性： （1）含义：事物总有许许多多的性质和关系，事物的性质和关系统称为属性。 “草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。 “5大于4”，这里“大于”表示的是“5”与“4”的关系。 （2）分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。 本质属性 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 非本质属性 既为某事物具有，也可能其它事物也可具有的属性。 人是什么？ 思考：①下面这些属性中，哪些能将人和其他动物区别开来？ 有眼睛、有耳朵、有四肢 能直立行走 能用肺呼吸 能血液循环 能思维并能制造和使用生产工具 … … √ 揭示“人”的本质属性 其他动物也可能具有 非本质属性 思考：②“人”的概念应该使用哪种属性？ 本质属性 一、概念的含义 2.概念 （1）含义：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 （2）性质：抽象性和概括性。 P23相关链接：在表示“人”这个概念时，“能思维并能制造和使用生产工具”是人区别于其他动物的本质属性。人的本质属性是客观存在，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。 “人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性;另一方面不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。 。 （3）概念的表达形式：概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。（非一一对应） 一、概念的含义 2.概念 例如：“母亲”、“娘亲”和“妈妈”是不同的语词，但表达的是同一个概念； （1）不同的语词可以表达同一个概念（多词一义） （2）同一个语词在不同场合可以表达不同的概念（一词多义） 例如：你方便的时候给我打个电话；你们继续，我要出去方便一下；这几天手头不方便等。如果不作区分，就容易引起概念混淆。 PART TWO 第二部分 ———明确概念的基本特征 1.概念的内涵和外延 （1）内涵：指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。（反映什么） （2）外延：指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。（在指“谁”） 二、概念的基本特征 人的内涵：是能思维并能制造和使用生产工具的动物。 人的外延：男人、女人；未成年人、成年人；白种人黑种人黄种人等。 举 ... ...