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课件网) 语文（部编版）八年级下册 第四单元整体预读 第四单元 1 单元整体预读 1.了解本单元阅读主题与策略。 2.正确流利地朗读本单元课文。 3.初步理解本单元重点词语的词义。 4.了解本单元文学文化常识。 任务一 绘制学习框架图 任务一：阅读课本单元概述，圈画本单元人文主题和学习策略。然后完成《学习任务单》里的测评。 任务一 在公共场合，有的人说话旁征博引，幽默风趣，魅力四射，能牢牢地抓住听众的注意力；有的人则结结巴巴，紧张不已，甚至词不达意。其实，这种当众讲话的能力，便是演讲水平的一个重要体现。本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲的现场，去感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。在此基础上，学习撰写演讲稿，举办演讲比赛。 任务一 学习演讲词。阅读教材提供的四篇演讲词，理解作者的思想观点，把握演讲词的特点；在了解作者和演讲背景的基础上进行模拟演讲。 任务二 撰写演讲稿。在把握演讲词特点的基础上，学习演讲稿的写法，自己撰写一篇演讲稿。 任务三 举办演讲比赛。课外搜集视频或音频资料，了解演讲的基本技巧。以“任务二”撰写的演讲稿为基础，举办一次班级演讲比赛。 单元概述 补全下面的单元学习框架图。 第 四 单 元 人 文 主 题 学 习 任 务 思想光芒 《最后一次讲演》 《应有格物致知精神》 演讲词 任务三 举办演讲比赛 《我一生中的重要抉择》 任务一 学习演讲词 《庆祝奥林匹克复兴25周年》 任务二 撰写演讲稿 演讲词的针对性 演讲词鲜明的观点与充实的内容 演讲词清晰的脉络层次 演讲词的语言表达技巧 任务二 你读我读大家读 任务二：每组领取一篇朗读任务。各组组长分配朗读任务，分别朗读课文。读准字音，认准字形。互相纠正错误。对疑难生字词，要用彩笔涂出，查注释和工具书解决。集体交流，各组代表汇报各自任务。 注意：其他组同学要标记本组没有朗读的课文生字词。然后完成《学习任务单》里的测评。 任务二 给下列标示的汉字注音。 卑劣( ) 无耻( ) 屠( )杀 悲愤( ) 恐怖( ) huǐ( )灭 卑鄙( ) 召( )开 蛮横( ) 赋予( ) 挑拨离间( ) chuí( )击 丁肇( )中 儒( )家 彷徨( ) 不知所cuò( ) 荧( )屏 奠( )基 开辟( ) 阻碍( ) 权威( ) 剥削( ) 头衔( ) duò( )落 逸( )事 强( )词夺理 jué( )择 狡biàn( ) zhāo( )摇撞骗 平yì( )近人 不修边fú( ) 多多yì( )善 浩劫( ) 襁( )褓 崩溃( ) 嵌( )入 绚( )丽 拙( )劣 束缚( ) qí( )途 yíng( )绕 diàn( )定 jiā( )锁 zhì( )爱 暴风zhòu( )雨 行( )将就木 诬miè( ) 任务三 猜词比赛二人组 任务三：用彩笔在文中标出注释的词语。同桌结合，一人联系上下文，推断词义；一人读注释予以纠正。然后完成下面的测评。 任务三 根据后面括号内的意思，在横线上填写恰当的词语。 1.这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？（【卑劣】卑鄙恶劣。） 2.杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（【诬蔑】捏造事实败坏别人的名誉。） 3.他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！（【恐怖】由于生命受到威胁或残害而恐惧。） 4.你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！（【蛮横】(态度)粗暴而不讲理。） 5.历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！（【赋予】交给(重大任务、使命等)。） 6.反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？（【挑拨离间】引起是非争端，使别人不和。） 7.最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一 ... ...
