课件编号1968297

直面升学与择业教案

日期:2024-06-16 科目:政治 类型:初中教案 查看:63次 大小:549743Byte 来源:二一课件通
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课题:《直面升学与择业》 教学目标 1、情感、态度、价值观:树立正确的学习观念、成才观念,做好升学和择业的心理准备。 2、能力:培养学生自我调适、自我控制的能力。 3、知识:了解掌握克服考试焦虑的有关知识。 教学内容分析 本课主要对学生进行升学和职业选择的教育,帮助学生形成良好的心理品质,树立正确的择业观,正确认识和对待升学考试,正确的选择职业。 考试焦虑现象在学生中是普遍存在的,是比较 正常的现象。学生曾不同程度的感受到考试焦虑的危害,也掌握了一些克服考试焦虑的方法,但对考试焦虑产生的原因缺乏全面正确的认识。分析考试焦虑的原因、危害,探求解决考试焦虑的方法,是本课教学的基础。 填报升学志愿是学生面临的又一重要问题,帮助学生填报升学志愿,提醒学生填报升学志愿注意的问题,是完成初中阶段学业的重要一环。 就业与择业是学生终究要面对的,教材介绍了现 代社会多种多样的就业方式,丰富多彩的职业类型,为学生的职业选择打下了基础。通过纠正学生对职业选择的偏差认识,为学生的职业选择提供了帮助,增强了学生的信心,坚定了学生成才的信念。 教学设计思路 本节课教学以学生的“成长”为主线,以情感体 验为依托,以教学活动为载体,以形成学生正确的学习观念,成才观念和方法为目的,紧紧围绕着学生的生活实际来设计。教师在教学中设计了“温情回忆”、“成长的烦恼”、“我自信,我选择”、“迎接挑战”、“展望明天、共创辉煌”等活动,以情换情,打开学生心灵之窗,倾听学生的心声,激发学生的情感,解决学生的困惑。具体通过:“创设情境,导入新课———师生互动,合作探究———回归生活,拓展升华———成果交流,积累收获” 四个环节实施课堂教学。 教学方法与策略 从现实生活和社会人点话题出 发,引导学生体验和感悟,使学生真正学有所思、学有所悟,学有所得;利用多媒体辅助教学,增强教学的直观性和趣味性;组织学生自主学习、合作学习、探究学习,把学习的主动权交给学生,培养学生的参与意识,突出学生的主体地位。 教学活动 环节一:创设情境 ,导入新课 活动1:温情回忆:成长的足迹 多媒体课件展示短片“我的成长”。 其内容包括:我蹒跚学步的情景;我哭闹不 上幼儿园的情景;我唱着:“太阳当空照,花儿对我笑……”去上学了;我站在主席台前领奖的情景。(短片采用的这些内容,是见证我成长的重要时刻。) 教师:观看图片后,联想到自己成长过程中那些难忘的旧事,想一想“你在成长过程中遇到过哪些问题?在解决这些问题过程中,你有什么收获?” 学生回忆自己成长的足迹,教师请学生进行交流,从而唤起学生成长的意识,激发他们的情感,在交流过程中分享成长的快乐。 教师引领:经过岁月的沉淀,对你的成 长产生深刻影响的旧事才会留在你的记忆中,丰富你的人生,帮助你成长。漫漫人生充满了太多的选择,在一次次选择中,你们将一步步走向成熟,人生也会变的更加丰富充实。今天我们就面临人生的重要课题———升学与择业。在升学与择业的十字路口,同学们会遇到很多问题与困惑,我们应该如何面对?从而导入:第12课第一课时:直面升学与择业。 (设计意图:引领学生回忆自己成长的 足迹,感受成长的经历,强化学生的成长意识;采用真实资料创设教学情境,激发了学生学习兴趣,调动学生的学习热情,促进师生情感互动,为本堂课的情感教学奠定基础。) 环节二:师生互动,合作探究 探究(一):升学与考试 活动2:成长的烦恼 1、多媒体展示课件:小欣的烦恼 镜头一:上课时,老师提问小欣一个简单的问题,小欣愣愣看着老师,一脸的茫然,老师和同学们吃惊的看着她。 镜头二:夜已深,小欣躺在床上翻来覆去的难以入睡。 镜头三:在一个角落里,小欣悄悄的流泪。 ... ...

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