7.《听听，秋的声音》第一课时教学设计

《听听，秋的声音》教学设计（第一课时） 一、教学目标： 1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。学会本课生字新词，并能正确书写。 2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，引导学生感受秋天的声音和美丽。培养学生的观察力和想象力，鼓励学生用自己的语言描述秋天的声音。 3. 情感、态度与价值观：激发学生对秋天的热爱之情，培养学生对大自然的敬畏之心。通过小组合作，培养学生的团队合作精神和互助精神。 二、教学重点：理解课文内容，感受秋天的声音和美丽。学会本课生字新词，并能正确书写。 三、教学难点：引导学生用自己的语言描述秋天的声音，培养学生的观察力和想象力。 四、教学准备： 教师准备：秋天的图片或视频资料，生字新词卡片。 学生准备：收集秋天的声音素材，如落叶声、风声、虫鸣等。 五、教学过程： 1. 导入新课： （1）教师出示秋天的图片或播放秋天的视频，让学生感受秋天的气息。 教师：同学们，大家好！今天，我带来了一些特别的图片和视频，想要和大家一起分享一下秋天的美丽。请大家仔细观看，感受一下秋天的气息。（教师展示秋天的图片或播放秋天的视频） 学生1：哇，真的好美！我看到了树叶变成了金黄色和红色，好像一幅画一样。 教师：没错，秋天的景色真的很迷人。那么，同学们，你们除了看到秋天的美景外，还听到了哪些秋天的声音呢？ 学生2：我听到了风吹过树叶的沙沙声，好像在和树说话一样。 学生3：我还听到了蟋蟀的叫声，晚上特别明显，听起来有点凄凉但又很好听。 （2）提问：“同学们，你们听到了哪些秋天的声音？”引导学生分享自己收集的声音素材。 教师：很好，大家都很有观察力。秋天的声音确实非常丰富多彩。那么，同学们，你们有没有自己收集过秋天的声音素材呢？可以分享一下给大家听听吗？ 学生4：我录了一段清晨鸟鸣的声音，听起来非常清新悦耳。 学生5：我录了一段落叶飘落的声音，听起来好像秋天的步伐一样。 教师：太好了，大家都这么用心地收集了秋天的声音素材。通过分享，我们不仅能够更深入地感受秋天的美丽，还能够增加对自然世界的了解。希望大家能够继续保持这种敏锐的观察力和热爱自然的心态，去发现和分享更多美好的声音。 2. 学习新课： （1）教师：现在，我们一起来朗读这篇描绘秋天的课文。请大家注意语调的起伏和停顿的把握，尽量让声音传达出秋天的韵味。 学生：（齐声朗读课文，注意语调和停顿） （2）教师：读完课文后，请大家思考一下，课文中提到了哪些秋天的声音？它们各自有什么特点？ 学生A：课文中提到了秋风的声音，它轻轻吹过，像是低语般温柔。 学生B：还有落叶的声音，它们飘落时沙沙作响，像是秋天的交响乐。 学生C：我觉得还有虫鸣的声音，它们在夜晚鸣叫，增添了一份秋天的宁静。 教师：大家说得很好，这些声音共同构成了秋天的独特韵律。 （3）教师：接下来，我会出示一些生字新词卡片，请大家认读并尝试记忆它们的含义。 （教师出示卡片，学生跟读并记忆） （4）教师：现在，请大家分组讨论一下，你们最喜欢的秋天声音是什么？并尝试用自己的语言描述出来。每组选出一名代表来汇报讨论成果。 （学生分组讨论，教师巡视指导） 小组代表A：我们组觉得秋风的声音最美，它轻轻吹过，带来了凉爽和清新的感觉，仿佛能吹走所有的烦恼。 小组代表B：我们觉得落叶的声音很好听，它们在风中飘落，发出沙沙的声音，像是在讲述秋天的故事。 小组代表C：我们组最喜欢的是虫鸣的声音，它们在夜晚鸣叫，为秋天的夜晚增添了一份神秘和宁静。 教师：每个小组的描述都非常生动，大家都能从自己的角度感受到秋天的声音之美。希望大家能继续保持这种对自然的敏感和热爱，用文字去描绘更多美好的事物。 3. 巩固练习： ... ...