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课件网) 看一看（二） 小学数学·一年级（下） 北师大版·第二单元 联系生活实际，培养学生学习数学的兴趣。 在活动中体会到，从不同角度观察同一物体看到的形状是不同的。 发展学生空间想象能力和创造能力，培养学生猜测———验证的数学思想。 重 学生通过学习活动，逐步体会到，从不同角度观察同一物体看到的形状是不同的。 通过从不同角度对简单常见物体进行观察，培养学生的空间想象能力和创造能力。 同学们，你会判断从不同方向观察到的物体的形状吗？ 从不同方向观察，说说你看到了什么。 我从上面观察，看到了汽车的车顶、警灯。 从不同方向观察，说说你看到了什么。 小华：我从侧面观察，看到了汽车的 车门、侧面的两个轮胎。 从不同方向观察，说说你看到了什么。 小亮：我从后面观察，看到了汽车后面 的车灯、排气管。 通过观察，你发现了什么？ 从不同方向观察，说说你看到了什么。 观察物体除了从前、后和侧面观察，还可以从上面观察，且从每个面看到的形状各有其特点。 小明 小华 小亮 他们分别看到的是下面哪幅图？连一连。 从书包的背面看，会看到哪幅图？（画“√”） 从书包的侧面看，会看到哪幅图？（画“○”） 从书包的背面看，会看到哪幅图？（画“√”） 从书包的侧面看，会看到哪幅图？（画“○”） 第二幅图是书包的背面。 √ √ 从书包的背面看，会看到哪幅图？（画“√”） 从书包的侧面看，会看到哪幅图？（画“○”） 第三幅图是书包的侧面。 ○ 怎样判断所看到的形状是从物体的哪个方向进行观察的呢？ 可根据物体各个方向的形状特点，想象从哪个方向看这个物体才能显示出这种形状。 ○ √ 从书包的背面看，会看到哪幅图？（画“√”） 从书包的侧面看，会看到哪幅图？（画“○”） 两个小朋友分别看到的是哪幅图 下面的图形分别是谁看到的？ 根据物体的形状，结合生活经验可以判断出观察点。 看一看（二） 从不同方向观察同一物体所看到的形状可能是不相同的。 01 02 说一说哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？ 笑笑 淘气 说一说哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？ 笑笑 淘气 连一连。 小明 小红 小亮 小芳 小明 小红 小亮 小芳 他们分别看到的是 什么？连一连。 作业： 1.在线完成2.2看一看（二）课后作业。 2.请你观察生活中的物体的不同角度。 Thank you!
