12.2 《热量与热值》（课件）(共25张PPT)九年级上册物理（沪粤版）

(课件网) 12.2 热量和热值 第十二章：内能和热机 沪粤版 九年级 上册 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation PART 01 教学目标 PART 02 课程资源 PART 03 新课导入 PART 04 课堂教学 PART 05 课堂小结 目录 PART 05 典例精析 01 教学目标 一、什么是热量 二、物体吸收或放出的热量与什么有关 三、燃料的热值 四、热效率 03 新课导入 人类在原始社会就会用火取暖和煮饭，火的利用给人类社会带来了进步；背景冬奥运会火炬在强光和日照情况下均可识别和拍摄，而且可以水下燃烧，火炬的燃料为丙烷，这种燃料有什么特质呢？ 03 课堂教学 一 什么是热量 我们已经知道，热传递可以改变物体的内能。那么，怎样描述和量度热传递过程中物体内能改变的多少呢？ 1、热量的定义： 物体在热传递的过程中内能改变的多少叫做热量 热量用Q表示，单位是焦（J） 注意： 1）热量表示内能的变化量，热量不是内能 2）热量的存在不能离开热传递，只能说物体吸收或放出多少热量， 不能讲物体具有、有 、含有多少热量 3）物体吸收热量，内能增加；放岀热量，内能减少。 4）一根火柴完全燃烧放出的热量约为103J （吸） （升高） （增大） 拓展 温度、热量、内能的区别 不 1. 热量是过程量；温度、内能是状态量 2.单位区别：热量和内能的单位都是J，温度的单位是℃ 热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温度不一定改变。 温度、热量、内能的区别 3.表述区别 温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变” 温度、热量、内能的联系 二 物体吸收或放出的热量与什么有关 请同学们阅读课本P26，活动1 1、实验目的：探究水的吸热与其温度变化、质量的关系 2、实验方法：1）控制变量法 2）转换法 3、实验器材： 铁架台、石棉网、酒精灯、温度计 量筒、相同的烧杯几个、钟表 4、实验过程 1）取一定量的水，记下水的初温，然后用酒精灯给水加热，每升高相 同温度记录一次加热时间 结论1： 实验中，当水升高相同的温度时，加热时间基本想等 即：质量一定时，水吸收的热量与升高的温度成正比 2）用几个烧杯取不同量的水，记下水的初温，然后用酒精灯给水加热，升高相同温度记录加热时间 结论2： 当升高的温度相同时，水吸收的热量跟它的质量成正比 注意： ①水吸收热量的多少用加热时间的长短来表示 ②进一步实验表明： 物体吸收或放出的热量除与质量m、变化的温度 t有关外、还与物体的种类有关（物质的比热容C) 即：Q吸 = cm t （ t = t高-t低) Q放 = cm t 三 燃料的热值 生活中有着不同的燃料，如： 液化气、煤气、石油、煤油、烟煤、焦炭、木炭等 进一步实验表明： 质量（体积）相等的不同燃料，在完全燃烧时所放出的热量是不相等的 1、在物理学中，把某种燃料完全燃烧时所放出的热量与燃料质量 （体积）的比叫做这种燃料的热值 用符号q表示，单位是J/kg（J/V) 2、公式： 3、每种燃料都有自己的热值 ，热值的大小只由燃料的种类决定，与 燃料多少、是否完全燃烧无关 04 热效率 在多数情况下，燃料不可能完全燃烧，因此，燃料燃烧时实际放出的热 量往往少于根据热值计算岀来的热量。另外，燃料燃烧放岀的热量也不可能完全得到利用 如：煤燃烧时放岀的热量，一部分散失到空气中，一部分传给盛水的容器和炉子，被水吸收的只是煤燃烧放出热量中的一部分 1、物理学中，把燃料燃烧时，转化为有用部分的热量与总热量的比值叫 热效率 即： 2、提高热效率的方法： 1）改善燃烧条件，使燃料尽可能的充分燃烧 如：鼓风、燃料成粉末等 2）减少各种热量的损失 04 课堂小结 05 典例精析 考点一 内能、温度和热量的辨析 ... ...