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课件网) 部编版六年级下册 《古诗三首》 课程目录 第 课时 单元任务 活动流程：子任务一以诗言志，悟信仰 内容总览 互动游戏 01 了解作者 02 朗读古诗 03 想象画面 04 感悟志向 05 阅读延申 06 素养目标 文化自信： 感受古诗的韵味，体会祖国语言文字的韵律美、意境美，从而提高文化自信。 语言运用： 借助注释和插图理解古诗的意思。 审美创造:边读边想象画面，体会诗歌表达的情感和意境。 思维能力:借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 从古至今，诗词一直是中华文化传承的重要载体，它以简练的语言、丰富的情感和无穷的韵味，成为了中华文明的瑰宝。很多文人墨客都把自己的感情藏在自己的诗歌作品中，以诗言志，抒发情怀。 今天，我们就一起走进《古诗三首》，去诗歌中体会诗人的远大志向和崇高的信仰。感受那份激荡少年的情怀。 通过游戏检测课后预习成果。 互动游戏 检测预习 学习内容 同学们，老师相信你们在课下已经预习过《古诗三首》中的三首古诗了，现在检验你们预习成效的时刻到了。 趣味导入 凿 肢 锤 钩 雪 大漠沙如（ ） 燕山月似（ ） 千（ ）万（ ）出深山 尔 肢 任 磨 焚 烈火（ ）烧若等闲。 千（ ）万击还坚劲， （ ）东西南北风。 游戏规则：两个人为一组，一个人说出字词，另外一个人说出解释。 燕山： 何当： 金络脑： 清秋： 山名，在今河南省的北部。 互动游戏 何时，何日。 金络头，用黄金装饰的马笼头。 明净爽朗的秋天。 游戏规则：两个人为一组，一个人说出诗句，另外一个人说出诗句的意思。 何当金络脑，快走踏清秋。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 什么时候我能给马头带上金络头，飞快地奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野。 经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。 互动游戏 评 定 标 准 一颗星 两颗星 三颗星 还需加油 基本完成 预习小能手 活动测评 了解诗人，朗读古诗，理解诗意，从古诗中感受作者的信仰。 诵读古诗，说信仰。 学习目标 （1）自读古诗，读准字音。注意节奏。 （2）了解古诗大意，感受诗人所抒发的感情和信仰。 自读提示 请你选择自己想要交流的那一位诗人，跟大家分享你收集到的资料。 分享资料 阅读材料一： 李贺（790—816），唐代诗人，字长吉，他才华横溢，壮志凌云，满腹傲气，迫切地想为国家、人民奉献，但一生怀才不遇，穷困潦倒，27岁时在郁闷悲苦中去世。他生不逢时，又不愿媚俗取宠，因而饱受世事的嘲弄。这种情绪直接影响了他的性格，融进了诗作，使他的诗平添了一层冷艳神秘的色彩，因而人们称他为“诗鬼”。 何当金络脑，快走踏清秋。 阅读材料二： 于谦少年时期即刻苦读书，他在12岁时写下了《石灰吟》，志向高远。 明代著名的政治家、军事家和诗人，民族英雄。他为官清正，不畏强暴，关心百姓。他外出巡按江西，昭雪了被冤枉的几百个囚犯。正统十四年，于谦升任兵部尚书，全权负责京师防御。当时朝廷中有些人主张南迁，于谦提出“社稷为重，君为轻”，反对南迁，并拥立景帝，率京师群众击退瓦剌军，使千百万人民免遭涂炭，局势转危为安。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 阅读材料三： 于谦少年时期即刻苦读书，他在12岁时写下了《石灰吟》，志向高远。 明代著名的政治家、军事家和诗人，民族英雄。他为官清正，不畏强暴，关心百姓。他外出巡按江西，昭雪了被冤枉的几百个囚犯。正统十四年，于谦升任兵部尚书，全权负责京师防御。当时朝廷中有些人主张南迁，于谦提出“社稷为重，君为轻”，反对南迁，并拥立景帝，率京师群众击退瓦剌军，使千百万人民免遭涂炭，局势转危为安。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 阅读材料四： 郑燮，字克柔，号 ... ...
