【核心素养目标】 Unit 4 At the farm part A Let's talk&Let's play 表格式教案

Unit 4 At the farm教案 第一课时(A. Let’s talk ＆ Let’s play) 教学目标 1.能听、说单词these，carrot，tomato，yum；能熟练运用句型“—Are these ... —Yes, they are./No, they aren’t.”“—What are these —They’re ...”询问物品名称并回答；能熟练运用句型“They’re so big/good/...”描述物品特征。（语言能力） 2.能大方与人接触，用简单的句子描述熟悉的具体事物。 （文化意识） 3.能通过对图片的观察获取信息，了解不同蔬菜的特点，辅助对文 本对话的理解。（思维品质） 4.能积极参与课堂活动，与他人合作学习。（学习能力） 教学重点 能在情景中运用句型“—Are these ... —Yes, they are./No, they aren’t.”“—What are these ... —They’re ...”询问蔬菜名称并回答。 教学难点 1.能在具体情景中运用所学句型描述蔬菜的特征。 2.掌握部分名词的复数形式及其读音。 教学过程 批注 Step 1 Warm-up&Lead in 利用学生熟悉的物品图片，引入“农场”话题。歌曲活跃课堂氛围，激活相关词汇。 Warm up Greetings Lead in（课前引入） 1.PPT出示一些蔬菜和水果的图片，教师提问：What are they 学生 看图回答。教师继续提问：Where are they from 引导学生说出 答案：farm。课件呈现情景图及单词farm，教师引导学生根据ar的发音规则拼读单词，然后带读。 T: Look! What are they Ss: Apple, orange, ... T: Yes! They are fruits and vegetables. Where are they from Ss: ... T: They’re from farm. farm, f-ar-m, farm, 农场. Read after me, f-ar-m, farm, farm. Ss: f-ar-m, farm, farm. 2.教师播放歌曲0ld MacDonald的动画视频，引导学生看视频跟唱。 Step 2 Presentation&Practice 自然地创设真实的情景，用旧知引入并浅学新知，为后面的对话学习打基础。 先带着问题看视频，整体感知文本。再分段学习对话，通过提问，引导学生关注对话重点细节，跟随文本逐步学习新单词和新句型。 以多种形式操练句型，让学生熟练掌握本课的重难点。 Presentation.（对话学习） Let’s talk 1.PPT呈现情景图，教师说明情景：Young MacDonald has a farm, too. Mike and Sarah are at the farm today. 2.PPT呈现农场草莓种植区的情景图，教师提问：What are these 引 导学生回答：They are strawberries. 3.PPT出示一颗草莓的图片，教师提问：What is this 引导学生回答： It is a strawberry. 课件出示一堆草莓的图片，教师提问：What are these 引导学生回答：They are strawberries. 教师请学生观察并对 比两组问答句子，寻找不同之处，教学单词these，强调名词复数 形式。 4.PPT出示农场土豆种植区的情景图，教师提问：What are these 学 生看图猜测回答。教师继续提问：Are these potatoes 教学单词 potato，让学生听音频跟读，注意potato一词的复数变化。随后课 件出示地里长土豆的图片，引导学生回答：Yes, they are. 5.PPT出示四种蔬菜的图片，教师提问：What other vegetables do they see 播放A. Let’s talk版块的视频，学生看视频圈图片，随后核对答案。 6.教师播放Let’s talk版块的音频片段①，学生听录音。随后课件出示对话文本①，教师带学生阅读并理解对话。 7.PPT出示胡萝卜的图片，教师提问：Are these carrots 教学单词carrot，让学生听音频跟读。然后学生选出问题的回答，补全描述胡萝卜特征的句子：The carrots are .（答案：A；big） 8.教师播放Let’s talk版块的音频片段②，学生听录音。随后课件出示对话文本②，教师带学生阅读并理解对话。 9.PPT出示西红柿的图片，教师提问：Are these tomatoes 教学单词tomato，让学生听音频跟读，注意tomato一词的复数变化（可视情况类比potatoes）。然 ... ...