学科：九年级信息 课题：第4章 走进物联网 教学札记 主备人： 审核人： 学生回答 生观看、了解 明确任务 学生自学，思考问题。 PPT呈现 请学生上网查阅相关资料，并讨论，个别作答。 PPT呈现 学生自学，理解，联系实际生活谈认识。 生联系日常生活经验，尝试理解。 PPT呈现 学生讨论，在学案中填写，并个别汇报交流。 PPT呈现 学生自学，上网查阅相关资料，讨论交流，个别作答。 学生了解，有兴趣的继续网上阅览相关内容。 查阅相关资料，联系生活实际，讨论交流并分享。 学生各抒己见 教学目标： 知识与技能目标 认识物联网基本定义和概念，了解物联网的特征、关键技术与架构。 在对物联网应用案例的剖析过程中，掌握物联网在生活中的应用方法。 过程与方法 以“物联网-物联网的特征-物联网的关键技术-物联网的架构-物联网的应用”为流程，采用如讲演、自学、上网查阅、讨论交流、探究分享等多种教学手段，引导学生一步步揭开物联网的神秘面纱。 情感态度与价值观 在学习活动中深入认识物联网，体验物联网给我们生活带来的便捷，提高学习物联网的兴趣。 教学重点：物联网的概念、特征、关键技术与架构。 教学难点：解析物联网应用案例中的操作原理。 教学方法：讲演法、互动法、自学法、讨论法、探究法 课时安排：1~2课时 教学过程： 导入 1、师：你们知道什么是物联网吗？你对物联网又有哪些了解呢？ 2、呈现物联网应用相关图片，播放其应用的相关视频。 3、师：说了这么多，也看了相关图片及视频资料，但很多同学似乎对物联网的认识仍然很模糊，那么，接下来，就让我们一起走进第4章，来深入认识了解物联网。（PPT呈现学习目录） 新授 物联网 请学生自学课本P60-61“物联网”相关内容，思考问题： 什么是物联网？ 物联网与互联网有着怎样的关系？ 物联网的核心和基础是什么？ 学生个别作答，师简要小结 物联网（Internet of Things，简称IoT）是指“物物相连的互联网络”，是通过电子标签、电子传感器、卫星定位系统等信息传感设备，按约定的协议，把任何物体与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物体的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。 两者联系：1、密切的发展渊源；2、互联网是物联网发展的基础；3、技术上的相关性；4、互联网将成为物联网传输层的主干网；5、万维网将成为物联网应用层的新界面。 物联网的核心和基础仍是互联网。 物联网的特征 过渡语：我们对物联网已经有了一个初步的认识，再深入一点，物联网还具有全面感知、网络传输、智能处理三大本质特征。 师带领学生一起阅读课本P61-62相关内容，理解三大特征。 讨论：物联网与互联网有哪些区别？ 师小结： 从八个方面看物联网与互联网的区别： 物联网的关键技术 过渡语：有了物联网，我们的生活真是便捷。物联网的形成和发展得益于一次又一次的技术革新，其关键技术包括RFID技术、传感网技术、M2M技术、云计算等。 请学生自学课本P62-65“物联网的关键技术”相关内容 谈一谈： 你最感兴趣的是哪个技术？你能说说它的特点吗？你在日常生活中使用过吗？ 师简介 NB-IoT技术———应用之一“共享单车” 共享单车的物联网工作原理： 物联网（IoT, Internet of Things）是互联网的外延，通过传感器、通信模组和智能芯片使物体联网。其本质是将各种嵌入式单机片相连，将无线连接和各类智能传感器相结合并搭配低功耗的微控制器实现设备成本更低、方式更简单的联网。 共享单车则是结合了物联网概念与技术，形成的一种智能出行模式。此体系包含三个部分：手机端、单车端和云端， 主要工作流程如下： （1）用户通过手机 APP 寻找附近的单车，并进行充值、开锁和费用计算，这是物联网体系中的用户端口。 （2）单车端则可进行行程数据的收集，通过 ... ...
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