(
课件网) 11.3 如何提高机械效率 第十一章：机械功和机械能 沪粤版 九年级 上册 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation PART 01 教学目标 PART 02 课程资源 PART 03 新课导入 PART 04 课堂教学 PART 05 课堂小结 目录 PART 05 典例精析 01 教学目标 一、什么是有用功、额外功、总功 二、什么是机械效率 三、机械效率的测量 03 新课导入 生活中我们常常会遇到“效率”这个词。如： 工作效率 学习效率 种子发芽率 树苗成活率 利用机械帮助我们完成某项任务，也会涉及效率问题。 ？ ？ ？ 思考：哪种办法最好，哪种办法最不好？为什么 小明想要把重50N的一袋粮食运上教学楼的三楼。使用了三种办法。 大米重500 N 人体重500 N 动滑轮重5N 桶重 10N 口袋重 3 N 03 课堂教学 一 什么是有用功、额外功、总功 1、有用功、额外功、总功的定义： 把重100N的沙子运上三楼。图中画了三种办法，除对沙子做功外，还对自身、桶、滑轮、口袋等物体做功 对沙子做的功，是我们的目的，是我们需要的，对我们有价值 在物理学中把对人们需要的、有价值的功，叫有用功（W有） 1)有用功 2）额外功 在对沙子做功的同时，也要对自身、桶、滑轮做有功 ，但对自身、桶、滑轮做功是没有用的，但有不得不做 物理学中把对人们无用，但不得不做的功叫额外功（W额） 3）总功 外界对机械所做的功，叫总功（W总） 等于有用功与额外功之和 W总=W有+W额 W总＞W有 请同学们阅读课本P11，活动1 机械的三种功 2、额外功 要提升钩码，必须将动滑轮和绳子也提升，同时还要克服摩擦做功。这些功是对人们无用但又不得不做的功叫做额外功。 1、有用功 提升钩码是目的，有利用价值，对钩码做的功是对人们有用的功叫做有用功。 3、总功 人做的功为总功 W总=Fs 以使用动滑轮提升钩码进行分析 总功：有用功与额外功之和。W总= W有+ W额 不同机械中有用功、额外功、总功的表达 有用功 额外功 总功 W有=Gh W有=W总-W额 W额=G动h W额=W总-W有 W总=Fs W总=W有+W额 W有=fs W有=W总-W额 W额=W总-W有 W总=Fs W总=W有+W额 W有=Gh W有=W总-W额 W额=fs W额=W总-W有 W总=Fs W总=W有+W额 二 什么是机械效率 通过前面的分析，三次做W有相同，总功不同，有用功在总功中占的比例也不同，同学们希望比例大还是少？ 1、机械效率定义： 有用功W有与总功W总的比值叫机械效率 在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。 1、机械效率：有用功跟总功的比值。 2、表达式： η = W有 W总 3、机械效率通常用百分数表示。总小于1。 有用功与总功的比值叫做机械效率。 3、η一般用百分数表示，没有单位 2、公式： η读作“eta” 1、机械效率： 4、公式推导： 5、理解： 三 机械效率的测量 请同学们阅读课本P12，活动2 1、测量的原理： 2、实验器材： 铁架台、钩码、刻度尺、滑轮、细绳、弹 簧测力计 1)选择器材,组装一个如图所示的滑轮组提升重物G 2)分别测量钩码G、钩码被提升的高度h、拉力F、绳 子自由端移动的距离S,填入表格中,并计算出对应的功 及效率 3)改变重物G,重复步骤② 3、实验过程： 1)用同一滑轮组,提升不同的物体,所提升的物体越重,机械效率越高: 2)用不同的滑轮组,提升相同的物体,动滑轮个数越多,机械效率越低 注意: 1)测量过程中应匀速拉动弹簧测力计 2)多次实验是使实验结论具有普遍性 4、实验结论: 5、提高机械效率方法： 1）增大有用功在总功中占的比例，即增加物重可提高机械效率 2）减少额外功在总功中占的比例，即减小摩擦阻力或减小动滑 轮的自重 由实验数据和公式 改进机械结构,使其更合理、更轻巧 按照技术规程操 ... ...
