学校 年级 八年级 科目 物理 主备人 时间 第 8 周星期 第 节（ 年 月 日） 二次备课 课题 第九章第三节 物体的浮与沉 教 学 目 标 知识目标： 1.知道物体的浮沉条件。 2.了解浮力在生产、生活中的应用。 3.能应用浮沉条件解释简单的物理现象；知道密度计、盐水选种、潜水艇、热气球的原理。 能力目标： 学会应用收集资料和问题讨论的方法认识浮力在生产、生活中应用的相关内容。 情感目标： 1.通过浮力在科技方面的实例，体会掌握科学知识的重要性。 ⒉初步建立应用科学知识的意识。 教学 重点 物体的浮沉 教学 难点 物体浮沉的判断方法及其应用 主要 教法 讲授法、实验法 教学 过程 温故知新 复习提问： 1.阿基米德原理的内容是什么？ 2.为什么有的物体沉底有的物体却漂浮在液面？ 出示学习目标： 1.掌握物体的浮沉条件。 2.知道潜水艇、气球和密度计的浮沉原理。 3.能应用浮沉条件解释一些简单的问题。 新课讲授 实验1：将小木块、乒乓球、小铁块浸没在水中，小木块、乒乓球上浮，小铁块下沉。 实验2：将牙膏皮放入水中下沉，将牙膏皮折成小盒子，漂浮在水面上。 同时多媒体展示图片，人在死海中悠闲地戏水、飞艇在空中自由地上升下降，如图所示。 为什么有的物体会上浮？为什么有的物体会下沉？物体的浮与沉取决于什么条件？到底是什么原因影响了物体在水中的状态呢？这节课我们通过实验进行探究。 引出课题：物体的浮沉条件。 （一）物体的浮沉条件 教师指明实验1和实验2里出现的实验现象可以描述为三状态“漂浮”“悬浮”“沉底”和两过程“上浮”“下沉”。然后要求学生进行受力分析，利用二力平衡的知识解决问题。 师：浸入水中的物体受到哪几个力的作用？它们的施力物体是什么？ 序号实验方法观察小瓶的运动情况小瓶的受力情况1把盖上盖子的空小瓶浸没入水中，再松手 2把装满水并盖上盖子的小瓶，浸没于水中，再松手 ⑴按照表中的要求完成实验，并填写观察的结果。 ⑵你有何种方法使小瓶既不上浮，也不下沉，即静止在水中。这种现象称为悬浮。 教师引导学生分析：三种情况中小瓶向什么方向运动？它受哪两个力的作用？浮力和重力的大小如何？ 学生归纳小结： 1.浸在液体中的物体，其浮沉取决于它所受到的浮力和重力的大小。 （1）当F浮>G时，物体上浮； （2）当F浮
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