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课件网) 青岛版数学一年级下册第九单元 统 计 你换牙了吗？ 青岛版数学一年级下册第九单元 任务一：了解本小组换牙情况。 1.你换了几颗牙？ 2.你们小组的同学换了几颗牙？ 3.把同学们的换牙情况记录下来。 讨论： 你准备怎样记录呢？为什么要这样记录？ 任务一：了解本小组换牙情况。 要求： 1.针对自己的情况作出相关评价，阅读过程中存在困惑的地方简单进行标注。 2.小组交流评价结果及困惑。 任务二：小组讨论。 问一问每个同学换牙的颗数，然后写姓名、记录换牙的颗数。 记录结果： 怎样用文字记录呢？ 王红：5颗 李华：4颗 于平：6颗 …… 任务三：统计换牙情况 用○代表人数， 一个“○”代表一人。 怎样用符号记录呢？ 用√代表人数， 一个“√”代表一人。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 任务三：统计换牙情况 怎样整理调查的数据？ 任务三：统计换牙情况 根据情况涂一涂，1个格代表1个人，有几个人就从下往上涂几个格子。 怎样整理调查的数据？ 任务三：统计换牙情况 根据情况涂一涂，1个格代表1个人，有几个人就从下往上涂几个格子。 怎样整理调查的数据？ 任务三：统计换牙情况 3人 6人 5人 统计图能直观地看出数量的多少 统计表简单、方便 任务三：统计换牙情况 你发现了哪些信息？ 任务三：统计换牙情况 练一练 9 12 6 练一练 （1）数一数，把结果整理在表格中。 （2）说一说，哪一种最多，哪一种最少。 （3） 比 多多（ ）个； 比 少（ ）个。 （4）从表中你还知道什么？ 3 6 4 3 2 3 （1）数一数，把结果整理在表格中。（2）说一说，哪种运动的人数最多，哪种最少。（3）从表中你还知道什么？ 练一练 回顾小结 换牙情况统计 收集、整理、分析数据 利用相关知识解决问题 整理课
