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课件网) 2024年河北省中考化学一轮复习 主题十六 实验探究题 突破点一 实验猜想 【方法指导】 1.根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，确定生成物或反应物的元素 组成；根据元素组成和反应现象或生成物的信息，进行猜想。 2.不合理猜想判断：①猜想的物质含有反应物中未涉及的元素；②猜想的物质之间 能够发生反应；③猜想的物质与题目所给信息（如状态、颜色、气味等）不符。 3.若未知物的成分是A、B、C中的两种或三种时，则其成分的猜想可通过排列组合 完成：①由两种组成： 、 、 ；②由三种组成： 。 例1 为探究 溶液对过氧化氢分解的催化作用，同学们进行了如下探究。 【提出问题】 溶液中，究竟是哪一种粒子起催化作用呢？ 【作出猜想】猜想一：铁离子 起催化作用；猜想二：_____起 催化作用；猜想三：水分子起催化作用。 【交流讨论】同学们结合所学知识，一致认为猜想三不成立，得出此结论的依据是 _____。 氯离子（或 ） 过氧化氢溶液中本就含有水分子 例2 某同学取铜锈［主要成分是 ］放在试管内，滴加足量的稀盐酸， 发现铜锈溶解，生成蓝色溶液的同时产生一种无色无味的气体，这一现象引起大家 的兴趣并进行了如下探究。 【提出问题】产生气体的成分是什么？ 【作出猜想】结合空气中的气体成分及反应前后元素种类守恒，同学们作出了如下 猜想：①可能是氢气；②可能是_____；③可能是二氧化碳；④ 可能是氮气；⑤可能是氨气。 【交流讨论】大家讨论后一致认为该气体肯定不是氮气和氨气，理由是_____ _____。 一氧化碳（合理即可） 铜锈的主要成分及稀盐酸中都不含氮元素 突破点二 操作、现象、结论的对应关系 例3 化学老师交给某研究性学习小组一个任务，测定实验室里一瓶久置的 固 体是否变质。该小组的同学进行了如下实验探究： 【提出问题】猜想1：没变质，全部是 ；猜想2：部分变质，既含有 又 含有 ；猜想3：完全变质，全部是 。 【设计方案并进行探究】 实验步骤 实验现象 实验结论 ①称取上述氢氧化钠固体样品 溶于 水 中配成溶液，向溶液中滴加氯化钡溶液至过量，充 分反应，静置 _____ _____ 猜想1不正确 ②用_____蘸取①中充分反应后的上 层清液滴在 试纸上，与_____比较，测 出 猜想___（填“2” 或“3”）正确 有白色沉淀生成 洁净干燥的玻璃棒 标准比色卡 2 例4 已知甲醇燃烧后的产物中除了水蒸气外，还含有 、 中的一种或两种， 小组同学对其产物进行如下探究。 【查阅资料】无水硫酸铜遇水会变蓝。 【进行实验】小华设计如图实验装置对气体成分进行探究。 实验操作 实验现象 实验结论 将生成的气体依 次通过上述装置 _____ 含有水蒸气 B中澄清石灰水变浑浊，_____ _____ 含有 、 A中无水硫酸铜变蓝 中黑色粉末变红， 中澄清石灰水变浑浊 突破点三 实验方案设计 【方法指导】实验方案设计的一般思路 1.明确目的和原理：明确实验的目的、要求，弄清题目所给的信息。 2.选择仪器和药品：选择合理的化学仪器和药品。 3.设计装置和步骤：设计出合理的实验装置和实验操作步骤。 4.记录现象和数据：全面、及时而准确地记录实验过程中的现象和数据。 5.分析得出结论：根据实验观察到的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、 推理等方法，得出正确的结论。 1.根据控制变量法思想设计实验 例5 .某化学兴趣小组的同学通过实验验证了四氧化三铁能作过氧化氢分解的催化剂。 请设计实验，探究四氧化三铁和二氧化锰哪种物质更适合作过氧化氢分解的催化剂？ _____ _____ _____ _____ 。 在两支试管中分别加入 四氧化三铁和 二氧化锰，向两支试管中各 加入 等浓度的过氧化氢溶液，分别测定两支试管中 内产生气体的体积， 收集气体体积多的 ... ...
