一墨小精灵文化大讲堂 第11讲 第七单元重点篇目《赤壁赋》预习及练习 【学习目标 】 理解词语、句意，背诵全文，默写、积累名句。 通过诵读，体会文章表达的思想情感和“赋”的韵味。 理解文中对人生意义的议论，揣摩体味作者旷达乐观的情怀。 【多元解读 】 关于苏轼，我们之前学过《记承天寺夜游》《水调歌头》，今天，我们就来学习一篇新文章《赤壁赋》。 【知识精讲 】 一、第十六课 《赤壁赋》 【知识梳理】 1．文学文化常识 生平简介：苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。与父苏 洵、弟苏辙在文学史上被称为“三苏”。嘉祐进士。宋神宗时曾任祠部员外郎，知密州、徐州、湖州。因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”之罪贬谪黄州。宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。最后北还，病死常州。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。 苏轼在诗文、书画方面都有很高的成就。散文方面，为“唐宋八大家”之一。诗歌方面，题材广泛， 内容丰富。词开豪放一派，对后世很有影响。 主要作品：作品集有《东坡七集》《东坡乐府》等,散文名篇有《赤壁赋》《石钟山记》等，诗歌有 《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《惠崇〈春江晚景〉》等,词有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头（明月几时有）》等。 2．整体把握 主旨 本文写的是作者与客秋夜泛舟游赤壁的情景，表现了作者政治上受挫后的惆怅苦闷和抑郁心情，同时也显示出作者自我解脱的旷达胸襟。 写作手法 本文有何艺术特色？请简述之。 运用多种表现手法 写景、叙事、抒情、议论，巧妙结合，使客观的生活图景和主观的辱想感情和谐地统一起来，创造出一种抒情意味极浓的清新自然的艺术境界。赋中先通过清风的徐来、氷波的不兴，参透了欢快之情， 接着叙写了对思慕之人的怀念,描绘了阵阵悲凉的箫声,传达出不可名状的哀伤。以主客问答的形式揭示了哀伤的原因，最后秦中进行议论，从哲理的角度阐述了自己对人生及宇宙的看法，从思想上得到了解脱。 结构严谨，过渡自然 作者把组成文章的材料，即所见所闻所感，通过感情的线索，有机地组合成文。不管是事件的叙 述、景物的描写，还是感情的抒发,或对人生的议论，都是以作者思想感情的起伏变化为基点来构思的: 先写泛舟夜游，饱尝秋景，是乐；次写放歌听箫，吊古伤今，由乐转悲，再写悲中求解，自我安慰，最后写转悲为喜，开怀畅饮，以至酩酊大醉。整篇文章的感情线索是“乐一悲一喜”，其间过渡自然，联系紧密，天衣无缝。 想象丰富、善于取譬的语言特色 这篇文章，作者不仅写眼前之景，还写历史之事，不仅写景物的特点，还写其富含的巧理，人与自然的融合体现了想象丰富的特点。作者用语不仅气势豪迈，而且善于取譬。如描写箫声的幽咽哀怨： “其声呜鸣然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”将抽象而不易捉摸的声、情写得具体可感，诉诸读者的听觉和视觉。 本文在体裁上的特色是什么？ 这篇文章是宋代文赋的代表作，它融诗、赋、文为一体，或叙事，或抒情，或议论，各因其情理所宜而运用自如。如叙事，则简洁清晰，历历在目；写景，则景物清爽，令人神往；抒情，则情思幽眇， 淋漓尽致；议论，则即景生论，寓说理于景物描写之中，赋予抽象道理以具体形象，生动感人。行文有整有散，错落有致，挥洒自如，犹如行云流水，极尽变化，既有整饬之美，又有通达流转之妙。兼于偶句中用韵贴切，转换作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思 “美人”而不得见的张惘、失意的胸怀。声调铿锵和谐，增强了文章的音乐美。其中，采用的主客问答的方式，虽然沿袭汉赋，但并不像汉赋那样板重，而是运用得 ... ...
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