课件编号19697687

30.《陈情表》课件(共46张PPT) 2023-2024学年高教版中职语文拓展模块

日期:2024-05-20 科目:语文 类型:课件 查看:13次 大小:6113488Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 作者简介 壹 李密,又名宓,字令伯。今四川省彭山县人。西晋时期大臣、文学家。 李密生活在三国与晋朝交替时期,曾在蜀国做官,多次出使东吴,能言善辩。263年,司马昭灭蜀,李密成了亡国之臣。265年,司马炎建立晋朝,即晋武帝,为了收买人心,网罗人才,大力征召西蜀名贤 到朝中做官,李密是其中之一。李密是亡国之臣,若不应诏,必会被认为怀念蜀国,不与司马氏王朝合作,对晋不满,招来杀身之祸;若应诏,又有96岁高龄的祖母卧病在床,无人照料,李父早亡,母改嫁,由祖母抚养成人,祖母对他恩重如山,若舍弃相依为命的祖母是万万做不到的,处于两难境地。于是李密写了此表,陈述这种实情。 刘氏死后,李密服丧满,应征为太子洗马、尚书郎,出为河内温令。后被奏免官,后卒于家中。 《陈情表》是李密的代表作。文章语言尤具特色,如“茕茕孑立,形影相吊”、“日薄西山,气息奄奄”、“人命危浅,朝不虑夕”,形象而又生动,词意真切,传为千古名句,转为成语。 隋朝有个读书人名叫李密,原是贵族出身,后来家境破落。但他喜欢读书,从不浪费能够用来读书的点滴时间。一次,李密骑着牛出外办事,就把一套《汉书》挂在牛角上,从中抽出一本,坐在牛背上一边赶路,一边读,十分专注。这一情形恰巧让大臣杨素看到,杨素问道:“你是哪儿的书生?”“我叫李密,辽东襄平人。”“你读 的是什么书?”“《汉书》中的《项羽本纪》。”杨素切地跟李密详谈了一阵,觉得这个少年前途无量,便鼓励他:“你这么好学,将来一定会有成就的。”杨素回家后,把情况讲给儿子杨玄感听,杨玄感便和李密结交,成了好朋友。公元613年,杨玄感看到隋朝大势已去,便乘机起兵反隋,并请李密为他出谋划策。后来,人们用“牛角挂书”来形容读书非常刻苦努力。 “表” “章以谢恩,奏以按劾, 表以陈情,议以执异。” — —刘勰《文心雕龙·奏表》 表是古代奏章的一种,是臣下对君王指陈时事、直言规劝抑或是使之改正错误的一种文体。 “陈”是陈述的意思。“情”:情况(事实);衷情(孝情、苦情、忠情);情理(忠孝之道)。 文体知识 背景介绍 公元263年,司马昭灭蜀汉,通过阴谋和屠杀建立了西晋政权,为巩固统治,提出了“以孝治天下”的 方针。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣,同时也为使东吴士臣倾心相就,以减少灭东吴的压力,对蜀汉旧臣 采取了怀柔政策授予官职,以示恩宠。 李密对蜀汉念念于怀,何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下,内部矛盾重重。李密以一亡国之臣,对出 仕新朝不能不有所顾虑,而暂存观望之心。 不幸的是,他的这种想法,被晋武帝多少察觉到了,因此“诏书切峻,责臣逋慢”。然而李密抓住“孝” 字大做文章,却又不从大道理讲起,而是委婉陈词,动之以情,恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。 晋武帝看后说“士之有名,不虚然哉”,终于准如所请, 因此,我们读这篇文章,应从感情和政治两个方面来考虑它的内容和表达技巧,而不能仅仅看作是一 篇“以孝感人”的文章。 检查预习 行( )年四岁 祚( )薄( ) 猥( )以微贱 应( )门之童 陨( )首 日笃( ) 宠命优渥( ) 险衅( ) 床褥( ) 责臣逋( )慢 拔擢( ) xìn zuò wěi yǔn dǔ yìng xíng rù zhuó bū wò bó 字词积累 检查预习 日薄西山:太阳接近西山。用日落比喻人的寿命即将终结。 更相为命:互相依靠而维持生命。 生当陨首:这里意思是,将来要为国家出力,不惜牺牲。 死当结草:死后也要报恩的意思。据《左传》宣公十五年记载:春秋时,魏武子有一个爱妾,魏武子生病时,分付他的儿子魏颗说,自己死后令妾改嫁。到了病危时又说:"一定要让她殉葬!"武子死后,魏颗把父妾嫁出,说 ... ...

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