教学设计 课程基本信息 学科 小学语文 年级 一年级 学期 春季 课题 古对今 教学目标 1. 复习巩固“古、凉、细、语”4个生字，会写“夕、李、香”3个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。尝试背诵课文。 3. 认识并了解“和风细雨、夕阳、严寒、鸟语花香、朝霞、古今、酷暑”7个词语。 4. 想象课文中描绘的画面，初步感受自然之美。 教学内容 教学重点： 1. 复习巩固“古、凉、细、语”4个生字，会写“夕、李、香”3个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。尝试背诵课文。 教学难点： 1. 认识并了解“和风细雨、夕阳、严寒、鸟语花香、朝霞、古今、酷暑”7个词语。 2. 想象课文中描绘的画面，初步感受自然之美。 教学过程 一、复习导入 1.小朋友们，上节课我们读了课文，感受到《古对今》里描绘的自然之美。我们还学写了4个字，你们都记住了吗？我们来听写一下。 古：古老的古，远古的古。 凉：凉快的凉，凉爽的凉。 细：细雨的细，细心的细。 语：语文的语，语言的语。 请小朋友们对照屏幕，看看自己是不是都写正确了？真棒！ 二、朗读指导 1.《古对今》里，日月星辰，阴晴霜雪，美景各不相同。我们再来读读课文，想象画面，感受自然的美好。 2.现在我们再来男女生赛读，第一小节男生读，第二小节女生读，第三小节大家一起读。 评：我们男生和女生读得都很投入，老师也仿佛看到了这些美景。 三、背诵课文 1.看着这些图片，我们试着背一背，边背边想象古对今中描绘的画面。 2.检查词语。读一读记一记： 同学们都能熟读成诵了，课文中的这些生字和词语你们还记得吗？（课件出示课后生字和7个词语） 先来读一读字；再来读一读词。 四、练写巩固 1.我们背诵了课文，熟读了字词，下面要写字了。 2.开始写字啦！写什么呢？ 夕：月亮刚刚升起，形状还看不明显，这个字就是———夕”。我们一起写“夕”字。（播放写字视频） 李：看这幅文字图，你能猜出是什么字吗？———李。李树的果实，就是李子。（播放写字视频） 香：成熟的禾苗散发出阵阵芳香，谷物也香甜好吃。一起写“香”字。（播放写字视频） 3.【伸出手，我们一起来做写字操】 4.现在请打开《习字册》，我们来写字吧，先注意写字姿势，头正、肩平、臂开、足安。 5.完成学习任务单 师：请同学们拿出本课的学习任务单。 （1）第一项———临写生字。 请同学们把语文书和《习字册》上“古、凉、细、夕、李、语、香”这7个字都描一个，写两个，做到规范、端正、整洁。 （2）第二项———圈一圈，填一填。 ①师：请圈出“暑、晨、朝”里的“日”，再在( )填上序号。 生：暑、晨里的日在字的上面，朝里的日在字左边的中间。 齐读：早晨、朝阳、暑气。 ②师：请圈出“雪、霜、霞”里的“雨”，再在( )填上序号。 生：雪、霜、霞里的“雨”都藏在字上方的雨字头里。 齐读：云霞、雪花、霜降。 ③师：请圈出“桃、李、柳、杨”里的“木”，再在( )填上序号。 生：桃、柳、杨里的“木”都在字的左边，李的木在字的上面。 齐读：杨梅、行李、柳条、樱桃。 （3）第三项———想一想，写一写。 （4）第四项———读一读，选择相应的词卡贴在 上。 师：贴好了，我们一起来读一读。 古朴村落是我家，严寒酷暑皆如画。 清晨朝阳金灿灿，夕阳如火映晚霞。 鸟语花香杨柳绿，微凉细雨漫天洒。 桃李芬芳花绽放，方圆百里景最佳。 师：瞧，我们把《古对今》里学会的字词组成了一首优美的诗啦。 总结：这节课小朋友们书读得棒，字写得好，还能把词语准确地运用到不同的句子中，真了不起！这节课我们就上到这，下课！ ... ...
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