习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高年级版）3.《把人民放在心中最高位置》第一课时 教案（表格式））

教学设计 课程基本信息 学科 小学道德与法治 年级 五年级 学期 秋季 课题 把人民放在心中最高位置（第一课时） 教学目标 通过小组合作学习，知道人民是中国共产党执政的最大底气，是共和国的坚实根基，是强党兴国的根本所在。 通过小组成员分享，懂得广大人民群众在党的领导下用勤劳、智慧、勇气，建设成了今天的中国。 通过收集信息、资源共享，感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位置的，从而愿意从自身出发从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量。 教学内容 教学重点： 1.理解人民是中国共产党执政的最大底气，是共和国的坚实根基，是强党兴国的根本所在。 教学难点： 1.感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位置的，从而愿意从自身出发从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量。 教学过程 一、初读金句，寻找共同点 1.同学们爱看书吗？书中的哪些句子让你们印象深刻？ 今天老师也带来了一本书《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》这些句子让我念念不忘的句子。 【多媒体出示关于“人民”的金句】 请同学们好好读一读，看看它们有什么相同点。 2.这几句金句都提到了“人民”，今天我们就来聊聊关于“人民”的话题。 二、研读数据，明了“人民地位” 1.在十三届全国人大一次会议闭幕会上习近平主席发表重要讲话，新华网通过大数据分析平台对讲话内容进行了一次大数据统计，同学们猜猜哪个词出现频率最高？让我们一起来看看。【多媒体出示词语的出现频率】 通过比较，你们发现了什么？ 2.据统计，党的十八大后习近平总书记1500多字的讲话中19次提到了“人民”，党的十九大报告中出现了203次“人民”，7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表重要讲话，七千多字的讲话中“人民”一词出现了86次。 看了这组数据分析，你们想说些什么？ 三、倾听故事，读懂“初心” 【过渡】习近平主席是这么想，这么说，也是这么做的。【多媒体播放：梁家河的故事】 听了这则故事，你有着什么感想？ 2.根据课前我们搜集到的新闻，请大家一起来说一说：习近平主席这些年到过哪些地方考察慰问，心里牵挂着哪些人？ 3.通过我们刚才的交流，我们看到： 2014年1月，习近平爷爷在内蒙古自治区呼和浩特市儿童福利院宿舍，鼓励听障女孩好好学习、学业有成。 2018年6月，习近平爷爷冒着大雨来到山东省烟台码头，察看海洋工程设备建设场地，同现场的工人们亲切握手。 2019年2月，习近平爷爷在北京前门东区草厂四条胡同看望、慰问群众。 2019年4月，习近平爷爷在重庆市调研时，来到石柱土家族自治区华溪村贫困户谭登周家看望、慰问。 2019年8月，习近平爷爷来到甘肃省古浪县黄花滩生态移民区，看望富民新村的乡亲们。他同村民李应川一家人亲切交谈。 2020年1月，习近平爷爷来到云南省腾冲市清水乡司莫拉佤族村，同村民李发顺一家制作当地节日传统食品大米粑粑。 看到这些，你有着什么感受？ 4.习近平主席正是用他的实际行动践行着他所说过的话。就让我们回到那个重要的历史时刻。【多媒体播放：2019年习近平主席与菲科的会见，“我将无我，不负人民”】 习近平主席的这段话中，你印象最深刻的是哪一句？ 四、情境创设，分享感人故事 1.【情境创设】2020年一场突如其来的疫情打破了我们平静的生活，来势汹汹的新冠病毒让那年的春节不同寻常。同学们，你们还记得当时的情况是怎样的？谁来说说？ 2.面对这场来势汹汹的疫情，你们印象最深的是谁？他（她）们做的哪些事让你非常感动？请同学们来分享你听到、看到或是经历的疫情故事。 （学生分享） 小结：全国人民心往一处想、劲往一处使，“我是党员我先上”、“疫情不退我不�———�，他们始终把人民最关心最直接最现实的利益放在第一位，把人民群众的小事当作大事 ... ...