第2课 ?右耳旁 教学目标： ????1、教导学生掌握右耳旁的形态特征和写法。 ????2、懂得右耳旁的书写要领和变化规律。 ????3、继续巩固正确的“双姿”，养成良好的书写习惯。 教学重点： ????1、教导学生掌握右耳旁的形态特征和写法。 ????2、懂得右耳旁的书写要领和变化规律。 教学难点： ????正确、规范地书写含有右耳旁的汉字。 教学用具： ????毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）。 ????备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。 教学时间： 40分钟 ????1、课前准备 ??????????????????????????????????????2分钟 ????2、课程导入 ??????????????????????????????????????2分钟 ????3、课件：右耳旁的形态特征和写法???????????????????3分钟 ????4、课件：部（书写动画、书写视频）?????????????????2分钟 ????5、学生练习书写、教师巡视辅导 ????????????????????5分钟 ????6、课件：例字 邦、都、（邻） ???????????????????2分钟 ????7、课件：邦、都、（邻）（书写动画、书写视频） ???4分钟 ????8、学生练习书写、教师巡视辅导 ????????????????????10分钟 ????9、课件：观察比较 ????????????????????????????????2分钟 ????10、课件：辅助练习 ???????????????????????????????2分钟 ????11、课件：书法常识（杨凝式乱世装疯） ?????????????2分钟 ????12、碑帖欣赏 ?????????????????????????????????????2分钟 ????13、结束清洗 ?????????????????????????????????????2分钟 教学过程： 一、开始准备阶段 ????平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。 ????规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。 二、课程导入 同学们好!上节课我们学习了“女字旁”的书写方法，请同学们回顾一下“女字旁”的书写要领？请同学们回顾一下，举手回答。......（“女字旁”首笔撇折起笔重，收笔轻，撇伸展，点收缩；第二笔撇紧随其势，向左下送出，两撇之间的距离不能太大；横画改写成提，与右侧部件呼应。右侧部件要注意穿插。“女”字也可以作字底，横要舒展，左撇和右点要注意平衡，支撑全字。）今天我们继续来学习偏旁的写法，今天学习的是含有右耳旁的汉字。 三、讲授右耳旁的形态特征和写法 1、居于右侧的偏旁部首与居于左侧的偏旁部首的结构特征基本相同，也有高低、宽窄、大小之分。个别偏旁部首即可居左也可居右。 “右耳旁”因为在右边的缘故，可以写得比“左耳旁”宽一些；位置一般也比左侧部件低一些；末笔竖画多用悬针竖。 ????2、请仔细观察例字“部”字，左右结构，左右错落有致，结体平稳。空心笔画就是“右耳旁”，这个偏旁形态修长，分两笔写成：先写横撇弯钩，后写悬针竖，竖画为主笔，正直挺拔；左边“”字上下紧凑，中横伸展，整字线条流畅，字形洒脱。 ????3、教师示范，播放书写视频。教师带领学生空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。 学生书写练习，教师巡视辅导。练习“部”字，着重体会位于右边“右耳旁”的形态特点。学生自评，说说自己哪里写的好，还有哪些不足。学生互评，看谁写的姿势、执笔的方法，最正确、书写最规范。老师结合自评、互评进行综合点评，展评优秀作业。表扬“双姿”规范、书写笔法正确的学生。 四、学写例字 ????1、请同学们仔细观察“邦、都、（邻）”三个例字。体会“邦、都、（邻）”三个字中“右耳旁”的形态变化。 ????2、例字解析 ????邦：左右结构，左边部件三横间距相等，笔 ... ...
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