第14课 ? 木字旁 教学目标： 1、教导学生掌握木字旁的形态特征和写法。 2、懂得木字旁与右边部件揖让和穿插的关系。 3、继续巩固正确的“双姿”，养成良好的书写习惯。 教学重点： 1、教导学生掌握木字旁的形态特征和写法。 2、懂得木字旁与右边部件揖让和穿插的关系。 教学难点： 正确、规范地书写含有木字旁的汉字。 教学用具： 毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁） 备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。 教学时间： 40分钟 1、课前准备 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 2、课程导入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 3、课件：木字旁的形态特征和写法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4分钟 4、课件：横（书写动画、书写视频） ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 5、学生练习书写、教师巡视辅导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4分钟 6、课件：例字（枢、林、恚 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 7、课件：枢、林、恚ㄊ樾炊画、书写视频） ? ? ? ? 4分钟 8、学生练习书写、教师巡视辅导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 8分钟 9、课件：观察比较 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 10、课件：辅助练习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 11、课件：书法常识（字法） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 12、课件：六书演变 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 13、碑帖欣赏 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 14、结束清洗 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 教学过程： 一、开始准备阶段 平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。 规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。 二、课程导入 同学们好!从上节课我们学习了“提手旁”的书写方法，请同学们回顾一下“提手旁”的书写要领？......（“提手旁”首笔为短横，笔势上扬；竖钩一般，中部微曲，与短横的交叉点不要放在正中，要偏右一些；双钩时笔锋要调好；提的末端指向右侧第一笔。右边的笔画和部件，要善于穿插，利用好左边留下的空白。横画、提画与竖钩相交，左边要长，右边要短，含有“提手旁”的字，一般都是左窄右宽的结构。）这节课老师带着大家一起来学习写写“木字旁”的字。 三、讲授提手旁的形态特征和写法 1、“木字旁”首笔横画短促上扬；竖画穿过横画右端，竖画要垂直，末端常带有小钩；撇起于横与竖的交叉点上，撇尖高于竖的收笔处；捺画改为点，点画不宜伸张，要给右侧部件让出地方，点画起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。 2、请仔细观察例字“横”字，空心笔画就是“木字旁”，笔画较细，形态修长，横画与竖钩相交，左边要长，右边要短，左撇伸展，右点收敛；右边“黄”字上宽下窄，下部两点左右支撑，底部基本持平，字形端正。 3、教师示范，播放书写视频。教师带领学生空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。 学生书写练习，教师巡视辅导。练习“横”字，着重体会“木字旁”的形态特点。学生自评，说说自己哪里写的好，还有哪些不足。学生互评，看谁写的姿势、执笔的方法，最正确、书写最规范。老师结合自评、互评进行综合点评，展评优秀作业。表扬“双姿”规范、书写笔法正确的学生。 四、学写例字 1、请同学们仔细观察“枢、林、”三个例字。体会“枢、林、”三个字中“木字旁”的形态变化。 2、例字解析 枢：繁体字。左窄右宽。右边半包围结构，笔画较多，注意疏密关系，布白要匀称，字形平稳端正。 林：左窄右宽，左短右长。双“木”并 ... ...
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