第16课 我给家里写个“福” 教学目标： 1、了解福字的形态特点及“福”字的间架结构。 2、了解“福”文化，激发学生热爱文字的兴趣。 教学重点： 观察“福”的形态，掌握“福的”书写方法。 教学难点： 掌握“福”的间架结构及书写方法。 教学用具： 毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁） 备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。 教学时间： 40分钟 1、课前准备 ??????????????????????????????????????2分钟 2、课程导入 ??????????????????????????????????????2分钟 3、课件：我给家里写个“福” ??????????????????????4分钟 4、课件：福（欧体、颜体、赵体、行书） ????????????2分钟 5、教师讲授“福”字的写法 ????????????????????????3分钟 6、学生练习书写、教师巡视辅导 ????????????????????10分钟 7、课件：辅助练习 ????????????????????????????????10分钟 8、课件：书法常识（生活中的“福”字） ????????????3分钟 9、结束清洗 ??????????????????????????????????????4分钟 教学过程： 一、开始准备阶段 平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。 规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。 二、复习导入 每到春节，同学们都是如何迎接春节的呢？穿新衣、放鞭炮、贴春联、贴福字……，同学们今天我们来学习写“福”字。 三、讲授 1、了解福文化：早在3000多年前，甲骨文和金文中，已有不同形态的“福”字。在楷隶篆行草五种字体都出现后，福字的形态就更加丰富了。我国大多数的地区都有春节贴“福”字的习俗，寄托了人们对幸福生活的向往和更好未来的福愿。福字在我们身边随处可见，服装、首饰、工艺品等，都有用福字来装饰的，最常见的还是贴在大门上的。请同学们说大门上的福字怎么贴？应该是正贴，表示迎接福气的到来。 2、仔细观课本，课本上欧体、颜体、赵体及行书的福字的不同写法，认真比较分析，我们挑选赵体的福字进行临摹书写。 3、学写“福”字 福字左右结构，左右大小比较匀称，点画居中偏左，横画与横画之间，竖画与竖画之间间距基本相等。“口”“田”两部分均为上宽下窄形态，整字结构平稳端正饱满。在书写时，每一笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖，要有提按粗细变化。教师带领学生空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。 4、学生书写福字练习，教师巡视辅导，强调书写姿势的正确，展示优秀学生的作业。 四、辅助练习 过去民间有“腊月二十四，家家写大字”的习俗。请你准备红纸，写一些“福”字帖在家里的门和窗户上，还可以多写一些，在春节前作为礼物送给亲戚朋友们。 五、书法常识 生活中的“福”字。教师根据课件上的文字和图例，向学生介绍书法常识。 房上的“福”：浙江绍兴一带，人们喜欢在房子上写上大大的“福”字，白底黑字，远远望去格外醒目。 窗上的“福”：窗花常常采用剪纸这一艺术形式，“福”字则是主要内容之一。 六、结束清洗阶段 先将笔上的墨汁在砚台掭干净，然后分组进行书写用具的清洗，保持人与环境的清洁。 ... ...
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