第10课 ? 双人旁 教学目标： 1、教导学生掌握双人旁的形态特征和写法。 2、正确、规范地书写含有双人旁的汉字。 3、继续巩固正确的“双姿”，养成良好的书写习惯。 教学重点： 1、教导学生掌握双人旁的形态特征和写法。 2、正确、规范地书写含有双人旁的汉字。 教学难点： 正确、规范地书写含有双人旁的汉字。 教学用具： 毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁） 备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。 教学时间： 40分钟 1、课前准备 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 2、课程导入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 3、课件：双人旁的形态特征和写法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4分钟 4、课件：彼（书写动画、书写视频） ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 5、学生练习书写、教师巡视辅导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4分钟 6、课件：例字（行、徒、德） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 7、课件：行、徒、德（书写动画、书写视频） ? ? ? ? 4分钟 8、学生练习书写、教师巡视辅导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 8分钟 9、课件：观察比较 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 10、课件：辅助练习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 11、课件：书法常识（书丹） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 12、课件：六书演变 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 13、碑帖欣赏 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 14、结束清洗 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 教学过程： 一、开始准备阶段 平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。 规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。 二、课程导入 同学们好!从上节课开始，我们学习合体字的书写，同学们回顾一下所学的内容？......（上节课我们学习的单人旁写法，它的特点是：“单人旁”的字大多属于左窄右宽结构，第一笔是斜撇，第二笔为垂露竖。竖画一般从撇的中部起笔，竖画要写的有力度、有精神。“单人旁”在与不同部件搭配时会有高矮、宽窄的变化。“单人旁”和左边部件之间要考虑相背关系。“单人旁”书写口诀：撇斜要有锋，竖直对撇中）。这节课老师带着大家一起来学习写写“双人旁”的字。 三、讲授双人旁的形态特征和写法 1、“双人旁”一般第一撇略短，第二笔稍长，两撇的斜度接近；竖画从的第二撇的中部落笔，用笔短促有力，应为垂露竖。 书写左边时要先想到右边部件，两部分之间不要发生冲突，这称作“揖让”。当然，还要注意左右部件之间的相背关系。 2、“双人旁”和“单人旁”结构相近。双人旁中的竖应根据字右边结构的高低来进行调整。 请仔细观察例字“彼”，空心笔画就是“双人旁”，形态要窄，上撇略短，下撇稍长，两撇起笔处上下对齐，竖画短促，“双人旁”注意与右边穿插避让，右边“皮”字最后一笔写成反捺。 3、教师示范，播放书写视频。教师带领学生空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。 学生书写练习，教师巡视辅导。练习“彼”字，着重体会“双人旁”的形态特点。学生自评，说说自己哪里写的好，还有哪些不足。学生互评，看谁写的姿势、执笔的方法，最正确、书写最规范。老师结合自评、互评进行综合点评，展评优秀作业。表扬“双姿”规范、书写笔法正确的学生。 四、学写例字 1、请同学们仔细观察“行、徒、德”三个例字。体会“行、徒、德”三个字中“双人旁”的形态变化。 2、例字解析 行：“双人旁”，形态要窄，上撇略短，下撇稍长，两撇起笔处上下对 ... ...
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