第3课 ? 以撇、捺为主笔的独体字 教学目标： 1、教导学生了解以撇、捺为主笔的独体字的特点和规律。 2、正确、规范地书写含有以撇、捺为主笔的独体字。 3、继续巩固正确的“双姿”，养成良好的书写习惯。 教学重点： 1、教导学生了解以撇、捺为主笔的独体字的特点和规律。 2、正确、规范地书写含有以撇、捺为主笔的独体字。 教学难点： 正确、规范地书写含有以撇、捺为主笔的独体字。 教学用具： 毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁） 备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。 教学时间： 40分钟 1、课前准备 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 2、课程导入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 3、课件：以撇、 捺为主笔的独体字的特点和规律 ? ? ?4分钟 4、课件：火（书写动画、书写视频） ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 5、学生练习书写、教师巡视辅导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4分钟 6、课件：例字（之、夫、文） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 7、课件：之、夫、文（书写动画、书写视频） ? ? ? ? 4分钟 8、学生练习书写、教师巡视辅导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 8分钟 9、课件：观察比较 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 10、课件：辅助练习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 11、课件：书法常识（榜书） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 12、课件：六书演变 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 13、碑帖欣赏 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 14、结束清洗 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 教学过程： 一、开始准备阶段 平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。 规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。 二、课程导入 同学们好!上两节课我们学习的是以横和竖为主笔的独体字，请同学们回顾一下，这两种独体字的书写特点和笔画组合规律？......举手回答。（以横画为主笔的字，应尽量突出横在字中所能发挥的平衡稳定作用。在楷书中，横不是水平的，一般要略向右上倾斜；也不是直的，中间要有弧度。当一个字中有一横比一般横画长，而又起到重心平稳的作用时，这个长横就成为了这个字的主笔。独体字中部如果有竖画，常常要起支撑作用。无论是长是短，是粗是细，也无论是垂露还是悬针，都要找准它的位置，使它真正起到稳定的作用。）今天我们要学习的是以撇、捺为主笔的独体字的特点和规律。 三、讲授以撇、捺为主笔的独体字的特点和规律 1、分析以撇、捺为主笔的独体字的特点和规律 撇劲健挺———行笔快而有力，笔势短促。捺舒展飘逸———行笔缓慢舒展，笔势开张。 以撇、捺为主笔的独体字，撇、捺对结构的稳定起主要作用。书写时要特别注意以下几点： ①撇、捺的长短、粗细以及曲直变化。 ②撇与捺夹角的大小。 ③撇尾和捺脚的位置高低。 ④当撇、捺交错时，找准交叉点的位置。 请仔细观察例字“火”，空心笔画撇、捺都是主笔。左点上扬顺势带出右侧撇点（左低右高），确定竖撇的位置，撇、捺对整字起到支撑的作用，力量均衡，故十分平稳。 2、教师示范，播放书写视频。教师带领学生空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。 学生书写练习，教师巡视辅导。练习“火”字，着重体会以撇、捺为主笔的独体字的特点。学生自评，说说自己哪里写的好，还有哪些不足。学生互评，看谁写的姿势、执笔的方法，最正确、书写最规范。老师结合自评、互评进行综合点评，展评优秀作业。表扬“双姿”规范 ... ...
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