第4课 ? 以竖钩、弧钩为主笔的独体字 教学目标： 1、教导学生了解以竖钩、弧钩为主笔的独体字的特点和规律。 2、正确、规范地书写含有以竖钩、弧钩为主笔的独体字。 3、继续巩固正确的“双姿”，养成良好的书写习惯。 教学重点： 1、教导学生了解以竖钩、弧钩为主笔的独体字的特点和规律。 2、正确、规范地书写含有以竖钩、弧钩为主笔的独体字。 教学难点： 正确、规范地书写含有以竖钩、弧钩为主笔的独体字。 教学用具： 毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁） 备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。 教学时间： 40分钟 1、课前准备 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 2、课程导入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 3、课件：以竖钩、弧钩为主笔的独体字的特点和规律 ? ? ?4分钟 4、课件：东（书写动画、书写视频） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 5、学生练习书写、教师巡视辅导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?4分钟 6、课件：例字（求、乎、可） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 7、课件：求、乎、可（书写动画、书写视频） ? ? ? ? ? ?4分钟 8、学生练习书写、教师巡视辅导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?8分钟 9、课件：观察比较 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 10、课件：辅助练习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 11、课件：书法常识（《等慈寺碑》） ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 12、课件：六书演变 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 13、碑帖欣赏 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 14、结束清洗 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 教学过程： 一、开始准备阶段 平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。 规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。 二、课程导入 同学们好!上节课我们学习的是以撇和捺为主笔的独体字，请同学们回顾一下，这两种笔画为主笔的独体字的书写特点和笔画组合规律？......举手回答。（撇劲健挺———行笔快而有力，笔势短促。捺舒展飘逸———行笔缓慢舒展，笔势开张。以撇、捺为主笔的独体字，撇、捺对结构的稳定起主要作用。书写时要特别注意以下几点： ①撇、捺的长短、粗细以及曲直变化。 ②撇与捺夹角的大小。③撇尾和捺脚的位置高低。④当撇、捺交错时，找准交叉点的位置。）今天我们要学习的是以竖钩、弧钩为主笔的独体字的特点和规律。 三、讲授以竖钩、弧钩为主笔的独体字的特点和规律 1、分析以竖钩、弧钩为主笔的独体字的特点和规律 竖钩和弯钩作为主笔的要求与竖相似，都要做到挺拔有力，作为全字有力的支撑。不同的是，由于加入了钩的写法，增加了写字的难度，但也增加了字的神采。竖钧不要写得太长太粗，挑钩要短促有力，且应注意挑钩的方向；弯钧做主笔时的弯度往往不是很大，略微有一些即可。 竖钩与弯钩如果居于字的中央，就是整个字的主心骨，书写时应该注意以下三点： ①确定笔画所在的位置是中轴线、左半格还是右半格。 ②确定钩的位置。 ③找准竖、弯和其他的交叉点的位置。 请仔细观察例字“东”，空心笔画竖钩是主笔。竖钩贯穿整字，形态正直挺拔，出钩不宜太长，字形上紧下松，布白均匀，左右基本对称均衡。 2、教师示范，播放书写视频。教师带领学生空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。 学生书写练习，教师巡视辅导。练习“东”字，着重体会以竖钩为主笔的独体字的特点。学生自评，说说自己哪里写的好 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
