第5课 ? 以斜钩为主笔的独体字 教学目标： 1、教导学生了解以斜钩为主笔的独体字的特点和规律。 2、正确、规范地书写以斜钩为主笔的独体字。 3、继续巩固正确的“双姿”，养成良好的书写习惯。 教学重点： 1、教导学生了解以斜钩为主笔的独体字的特点和规律。 2、正确、规范地书写含有以斜钩为主笔的独体字。 教学难点： 正确、规范地书写含有以斜钩为主笔的独体字。 教学用具： 毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁） 备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。 教学时间： 40分钟 1、课前准备 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 2、课程导入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 3、课件：以斜钩为主笔的独体字的特点和规律 ? ? ? ? ? ?4分钟 4、课件：成（书写动画、书写视频） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 5、学生练习书写、教师巡视辅导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?4分钟 6、课件：例字（哉、氏、民） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 7、课件：哉、氏、民（书写动画、书写视频） ? ? ? ? ? ?4分钟 8、学生练习书写、教师巡视辅导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?8分钟 9、课件：观察比较 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分钟 10、课件：辅助练习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 11、课件：书法常识（铁门限） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 12、课件：六书演变 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 13、碑帖欣赏 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 14、结束清洗 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分钟 教学过程： 一、开始准备阶段 平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。 规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。 二、课程导入 同学们好!上节课我们学习的是以竖钩和弯钩为主笔的独体字，请同学们回顾一下，这两种笔画为主笔的独体字的书写特点和笔画组合规律？......举手回答。（竖钩和弯钩作为主笔的要求与竖相似，都要做到挺拔有力，作为全字有力的支撑。不同的是，由于加入了钩的写法，增加了写字的难度，但也增加了字的神采。竖钧不要写得太长太粗，挑钩要短促有力，且应注意挑钩的方向；弯钧做主笔时的弯度往往不是很大，略微有一些即可。竖钩与弯钩如果居于字的中央，就是整个字的主心骨，书写时应该注意以下三点：①确定笔画所在的位置是中轴线、左半格还是右半格。②确定钩的位置。③找准竖、弯和其他的交叉点的位置。）今天我们要学习的是以斜钩为主笔的独体字的特点和规律。 三、讲授以斜钩为主笔的独体字的特点和规律 1、分析以斜钩为主笔的独体字的特点和规律 斜钩书写的难度很大，因此，以斜钩为主笔的字难度也都不小。在写这些字的时候，关键是要注意全字的“收”与“放”。“收”是指除斜钩以外的其他笔画都要写得稍小一些，收紧一些； “放”是指斜钩要斜而长，略有弯度，但应注意不要写粗。收与放相互映衬，才能使全字神采毕现。 斜钩又称戈钩，以斜钩为主笔的独体字，不容易稳，书写时应注意以下几点： ①斜钩要舒展，长度要合适、到位。 ②要控制好斜钩的弯度，既不能太直，也不能太弯。 ③出钩不能太短，也不能太长。 ④和斜钩交叉的横画一般不宜长，并且要配合斜钩向上仰起一些。 请仔细观察例字“成”，空心笔画斜钩是主笔。斜钩贯穿全字，左边的撇支撑斜钩，全字向右上仰望，很像推铅球的姿势，众星供月般仰望右上之点。这一笔画是全字的核 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
