课件编号19702282

2023-2024学年语文统编版八年级下册课时提高练 18 在长江源头各拉丹冬(含解析)

日期:2024-05-18 科目:语文 类型:初中试卷 查看:39次 大小:30268Byte 来源:二一课件通
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18 在长江源头各拉丹冬 【练基础】 1.下列加点字的注音全都正确的一项是(  ) A.裸露(luǒ) 虔诚(qián) 气喘吁吁(yū) B.棱角(lèng) 砾石(lì) 接踵而至(zhǒng) C.磅礴(bó) 诅咒(zǔ) 大煞风景(shà) D.酝酿(niàng) 蠕动(rú) 鲜有人迹(xiǎn) 2.下面词语中没有错别字的一项是(  ) A.恭顺 皱褶 蜿蜒 历历在目 B.敦实 哀竭 懈怠 漫不经心 C.豁然 消长 瞭阔 精雕细刻 D.演绎 静穆 挪动 穿流不息 3.下列句子中,加点成语运用不正确的一项是(  ) A.因高温炙烤、体力不支,他突然晕倒在车辆川流不息的斑马线上。 B.面对风云变幻的国际形势和严峻复杂的安全风险,必须深入学习贯彻总体国家安全观。 C.儿童时期的事至今仍历历在目,使我回味无穷。 D.那个男孩躺在花园的木椅上看科幻小说,直到书从手上漫不经心地落到地上。 4.下列句子的排序最恰当的一项是(  ) ①记述了6至7世纪青藏高原上各民族部落由分散到统一的发展史实 ②形成了世界性的专门研究学问“格萨尔学” ③在说唱文学中,青海藏族民间史诗《格萨尔》(又名《格萨尔王传》)是一部名震世界的英雄史诗 ④在国内外引起了各类社会科学专家的重视 ⑤描述了格萨尔王以神奇的力量、善良勇敢的禀赋,发挥大智大勇,征战南北,抑强扶弱,除暴安良的英雄业绩 A.②③④①⑤      B.②④③①⑤ C.③①⑤④②      D.③②①⑤④ 【练阅读】 阅读《在长江源头各拉丹冬》,回答问题。 5.赏析下面的句子。(从修辞手法、词语运用或句式安排等任一角度分析) (1)这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 (2)挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩。 6.文章多次写到作者所承受的疼痛,这对本该以描写景物为主的游记来说是否偏题 7.文章在描写雪域高原景色的同时,抒发了作者一种怎样的情感 8.如何理解文章结尾处“那是坚冰之下的流水之声,它一刻不停,从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出,开始演绎长江的故事”这句话的含义 9.下列对课文内容分析理解有误的一项是(  ) A.文章通过写各拉丹冬的常年严寒与气候变化多端,从侧面突出了登山的困难。 B.文中按照由内到外的顺序写冰塔林,先写了冰洞内部景色,然后写冰山山壁上的图案。 C.文中“我”对雪峰行“跪拜大礼”,是因为“我”感受到了冰雪世界的神秘气氛和大自然的深不可测,虔诚之意油然而生。 D.本文赞美了雪山高原的壮美景色,表达了作者对大自然伟力的赞叹和对人生的感悟。 【练能力】 阅读下面的文字,回答问题。 三 峡 散 记 物以稀为贵,我想三峡正是因为它的绝无仅有而让人在游过之后仍然梦系魂牵。然而现在三峡的历史已然成为昨天,无数文人骚客笔下的三峡已成了记忆中昨日的风景。 当我随着涌动的人群登上三峡风情2号的那一刻,我便知道我的此去必是和三峡最后的相依,会是诀别。 想起十三岁那一年游三峡的我,不谙世事,只知道游三峡是为了看两旁雄伟的大山,湍急的江水,和其他地方一样或苍翠或混沌,仅此而已。然而如今,对于三峡有了别样的感情,我知道那种感情一旦成形便不会消失,会随着生命的延续而存在。 船驶进西陵峡的时候,已经是晚上了,那些苍翠的山已经被凝重的黑色包裹,看不见满山的绿,却能看见点点的灯光,看到这些灯光的时候我是那样的兴奋,那是三峡人家存在的记号,他们是真正的三峡的孩子,对三峡有无比厚重的情感。 船在暗夜中行驶,一直走着,没有抛锚。 睁开眼睛的时候船已经行走在巫峡之中了,广播中一直播着景点介绍,我撑着栏杆站在甲板上,目光没有随广播而游离于那些神女峰之间,只是长久地望着即将淹没的大山。曾经,这些大山经受了风雨的洗礼,孕育了有大山一般胸怀的三峡人,而当大山将沉入水底,有着 ... ...

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