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课件网) 《解决问题》说 课 人教版小学数学二年级下册第七单元第9课时 01 教材内容 02 学情分析 03 教学目标以及重难点 04 教法、学法 05 教学过程 06 板书设计 CONTENTS 目录 01 教 材 内 容 教材编排 《解决问题》是人教版小学数学二年级下册第七单元第9课时的内容。这节课主要强调学生运用所学知识解决实际问题的能力。教材通过设计多样化的实际问题，引导学生分析、思考、探索解决问题的策略和方法，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。 02 学情分析 学生认知水平分析 二年级学生在解决问题时，虽然已具备一定的数学基础，但面对复杂或抽象的实际问题时，可能仍感到困难。因此，教师需要注重引导学生分析问题，教授他们解决问题的步骤和方法，同时鼓励他们多动手实践，提高他们的数学应用能力和问题解决能力。 教 学 目 标、重难点 2 能够结合具体情境，初步学会用加、减法估算的策略解决问题。 通过万以内数加、减法估算方法的交流，体会根据具体问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培养数感及估算意识。 1 教学目标 重点 难点 学会用加、减法估算解决问题 体会根据具体问题及数据特点选择适当的估算方法。 03 教法、学法 教法： “以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。 学法： 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 教学准备 课件 04 教学过程 教学过程 探究新知 研讨归纳 激趣导入 练习巩固 05 1、复习导入 摘花朵比赛。 1700－700＝ 1000－800＝ 300＋800＝ 1200－800＝ 1600－900＝ 900＋800＝ 1100 400 700 1700 1000 200 2、探究新知 买这两件商品，500元够吗？ 知道了什么？ 2、探究新知 怎样解答？ 我想把358和218加起来，看看超没超过500。 358＋218＝ 2、探究新知 可以这样想。 炒锅超过了300元， 吹风机超过了200元。 300＋200＝500，带500元肯定不够。 2、探究新知 解答正确吗？ 500元买了300多元的炒锅，剩下不到200元，肯定不够买吹风机。 即使炒锅300元，500－300＝200，剩下的钱也不够买吹风机。 2、探究新知 想一想：700元够吗？ 炒锅不到400元， 吹风机不到300元。 400＋300＝700，700元够。 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 解决问题 汇报人姓名 感谢观看！
