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课件网) 情境导入： 本单元项目式 主题：控制系统中的运算 随着季节转换，设置的家庭电热水器储水温度需要进行怎样的调整？为什么？ 探索与讨论 《第6课 连续量与开关量》 2023年浙江教育-出卷网- 六年级下册 -第2单元 控制系统中的运算 - 珠珠老师 信息科技 课件 2022新版课标内容 1 认识连续量 2 认识开关量 《目录》 信息科技 01 认识连续量 01.知识点讲解 认识连续量 01 智能温室大棚系统采集数据 根据数据形态，自动控制系统中的数据可以分为连续量和开关量。 在自动控制系统运行过程中，数值大小可在一定范围内连续变化的数据称为连续量。 例如，智能温室大棚系统通过各种传感器采集温度、湿度、土壤水分等数据，然后将其转换为连续量数据。以这些连续量数据作为输入数据，提供给控制系统进行判断和决策。 温度连续量统计图 01.知识点讲解 连续量既可用于表达输入，也可用于表达输出。如智能温室大棚系统可以输出连续量来表达照明灯的明暗程度、风机的转速等。 01 认识连续量 观察保温电热水壶的工作过程，记录水的温度数据，制作温度随时间变化的统计图。 试一试 02 认识开关量 01.知识点讲解 在控制系统运行过程中，为了表示设备的开和关、信号的通和断，通常用数字"1"和"0"表示两种状态。这样的二值数据称为开关量。在满足一定条件时，开关量的值可相互转变。 例如，当智能温室大棚内温度大于规定值时，控制器向电子开关发出开关量数据"1"，接通风机电源，风机启动； 认识开关量 02 棚内温度大于规定值时 01.知识点讲解 当棚内温度正常以后，控制器向电子开关发出开关量数据"0"，断开风机电源，风机停止。 02 棚内温度正常时 认识开关量 01.知识点讲解 02 开关量除了用于表示设备开关的控制指令，也可以表示设备的开关状态。开关量可用数字"1"或"0"表示，也可用 True （真）或 False （假)表示。 认识开关量 1 2 认识开关量 总结 信息科技 认识连续量 1．以下数据哪些是连续量？哪些是开关量？ 巩固练习 2．写出身边的控制系统运行过程中的连续量和开关量。 《感谢观看》 - Thank for Viewing - 珠珠老师 2023年浙江教育-出卷网- 六年级下册《第6课 连续量与开关量》教学设计 教学内容分析 本节课是2023年浙江教育-出卷网-出版的六年级下册第二单元第6课。本节课由“认识连续量”“认识开关量”两部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。 教学目标及核心素养指向 1、掌握连续量的定义，能够用自己的话进行描述与举例说明（信息意识、计算思维） 2、掌握开关量的定义，能够用自己的话进行描述与举例说明（信息意识、计算思维） 3、能够区分连续量和开关量，认识到两者各自的作用（计算思维） 教学重难点 教学重点： 1、掌握连续量的定义，能够用自己的话进行描述与举例说明 2、掌握开关量的定义，能够用自己的话进行描述与举例说明 设计原因：掌握开关量和连续量的含义是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 能够区分连续量和开关量，认识到两者各自的作用 设计原因：这两种量在控制系统中的表现和应用方式截然不同，学生需要准确理解其特性及在反馈控制中的作用，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。 教学过程 1、情境导入（3分钟） 教师活动 学生活动 情境引入： 讨论：随着季节转换，设置的家庭电热水器储水温度需要进行怎样的调整？为什么？ 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答问题 设计意图： 激发学生对连续量与开关量的学习兴趣并快速进入学习状态。 2、新知讲授（30分钟） 教师活动 学 ... ...
