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课件网) 专题六 句子的衔接与排序 课标导航 考查角度 分值 备考建议 基础型学习任务群:语言文字积累与 梳理 1.在语言文字运用情境中,发现、感受和表现语言文字的魅力 2.梳理学过的语言现象,初步探究语言文字的运用规律 1.句子衔接(2023衡阳、邵阳、怀化) 2.句子排序(2023长沙、张家界) 2—3分 1.抓顺序:常见的有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。了解每种顺序的特点和标志性词语 2.抓关键性的词语:①抓前后有联系的或相同的词语;②抓意义相同的词语 3.注意前后一致:①句式一致;②句中的某一成分一致 (2023衡阳改编)填入下列文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( ) 乡土气息的“村晚”、乡村特色的“村BA”,可以提供更多与旅游者互动的手段;传统非遗的手艺、古老节庆的活动,可以提供更多与年轻人对话的方式; ( )……如此种种,都可以成为年轻人相聚在一起的理由。 A.歌会个性鲜明、庙会与时俱进,可以提供更多与外乡人交流的平台 B.歌会个性鲜明、庙会与时俱进,可以提供更多走向外面世界的平台 C.个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会,可以提供更多走向外面世界的平台 D.个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会,可以提供更多与外乡人交流的平台 句子衔接 D 导析:D 结合“乡土气息的‘村晚’、乡村特色的‘村BA’,可以提供更多与旅游者互动的手段;传统非遗的手艺、古老节庆的活动,可以提供更多与年轻人对话的方式”可知,下一句应与上文句式相同,前半句应为“……的……”;结合“……如此种种,都可以成为年轻人相聚在一起的理由”可知,这些活动“提供更多与外乡人交流的平台”。 判定句子衔接的方法 1.语意要相连。 语段的上下文在语意上关系密切,相互呼应。根据这个特点,我们可以在把握句子整体意义的基础上,通过把握关键词、关键句来解答衔接题,如话题的统一、观点与材料的关系等。 2.语境要相符。 对于写景复句或语段,要注意语境因素,分析景物、色彩、气氛、视角等方面的特点。景物有远近、动静的不同,色彩有鲜明、暗淡的区别,气氛有热烈、冷清之分,视角有高低、俯仰之异。 3.事理要相承。 句子衔接时意思表达要符合客观事理,合乎思维逻辑,分句间的逻辑关系常有转折、因果、条件、递进、并列、总分等。 4.结构要相应。 语句间的照应,包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。 5.主语要相同。 句子的主语协调一致,是保持语句连贯的重要技巧。陈述对象的主语若一致,则语段的陈述话题、说明中心、议论角度也就相应一致。 6.注意标点符号。 注意语段和备选句子里标点符号的使用情况。点号,能为我们提示表达层次,特别是分号和句号;常用的标号,能为我们提示词语之间的关系,特别是破折号。 (2023张家界)请选出句子排列顺序最恰当的一项( ) ①串点成线,连线成廊,集中展现中国共产党的光辉历程。 ②长江延续着中华儿女的红色血脉,传承着中华儿女的红色基因。 ③也见证了中国共产党的成立,记录了无数革命先烈前行的足迹。 ④这条线路引导人们回溯红色历史时感悟初心使命,汲取前进力量。 ⑤“长江红色基因传承之旅”选择其中具有突出意义、重要影响的节点。 A.②④①③⑤ B.⑤①②④③ C.②③⑤①④ D.⑤①④③② 句子排序 C 导析:C 通读可知,语段论述的是长江红色基因传承的话题,②句点明论点,为首句;③句“也见证了”承接上文,继续论述长江的意义;⑤句以“长江红色基因传承之旅”举例,写具体活动;①句“串点成线,连线成廊”承接⑤句的“节点”一词,继续写活动内容;④句总结活动的意义。故排序为②③⑤①④。 排序题的做题步骤 第一步,把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析,初步判断语句的基本表达方式———记叙、描写、抒情、议论、说明,基本内 ... ...
