ID: 19708131

Module 3 Unit 2 The cows are drinking water教案

日期:2024-12-11 科目:英语 类型:小学教案 查看:90次 大小:15514B 来源:二一课件通
预览图 1/4
Module,Unit,The,cows,are,drinking
  • cover
外研版六年级下册英语Module 3 《Unit 2 The cows are drinking water.》教案 一、教材分析: 本节课是外研版六年级下册Module 3的第二个单元,名为"The cows are drinking water." 本单元主要围绕描述正在进行的动作展开,通过图片和对话的形式,帮助学生学习和运用现在进行时。教材内容生动有趣,适合学生的学习兴趣和认知水平。 二、教学目标: 1. 学生能够听、说、认读重点词汇: just, cow, blow, rabbit, hide-and-seek。 2. 学生能够运用句子表述正在进行的动作或发生的事: "The sun is shining. The wind is blowing. The birds are singing. The cows are drinking. The rabbits are jumping. The ducks are swimming. Simon and I are playing hide-and-seek." 3. 学生能够运用"be doing"的形式(现在进行时)来描述图片内容。 4. 培养学生表达自己正在做的事情,培养他们的小组合作意识。 三、教学重点和教学难点: 重点:现在进行时的句子结构和用法。 难点:学生能够主动运用现在进行时来描述图片和自己的活动。 四、学情分析: 学生是六年级的学生,已经掌握了一定的英语基础知识。他们对于动词的时态和句子结构有一定的了解。然而,他们在运用时态和句子结构时可能还存在一些困惑。部分学生可能需要更多的练习来巩固和运用所学知识。学生喜欢参与课堂互动和小组活动,因此在教学过程中可以充分利用这些特点,培养他们的小组合作意识。 五、教学过程: 步骤一:导入新课 1. 展示一张图片引入新课,让学生仔细观察图片中的动作和场景。 2. 提问学生关于图片的问题,激发他们的学习兴趣。例如:What can you see in the picture What are the cows doing Is the sun shining 教师: Good morning, class! Today, we have an exciting new lesson. Let's start by looking at this picture. Take a moment to observe the actions and the scene in the picture. (展示图片) 教师: Now, I'd like to hear your thoughts. What can you see in the picture What do you think the cows are doing Is the sun shining 学生A: I see three cows in a field. They are eating grass. 学生B: The sun is shining, and I think the cows are enjoying the nice weather. 学生C: Maybe they're having a picnic in the field! 步骤二:教学重点词汇 1. 出示并读写重点词汇:just, cow, blow, rabbit, hide-and-seek。 2. 使用图片或实物进行词汇教学,帮助学生理解和记忆单词的意义和发音。 3. 进行词汇游戏,如单词拼写比赛或词义配对,加强学生的词汇掌握。 教师: Now, let's focus on some important vocabulary for today's lesson. Please pay attention as I write and say the words: just, cow, blow, rabbit, hide-and-seek. (教师出示单词卡片或使用投影仪呈现图片,逐个介绍每个单词的意义和发音) 教师: Let's practice these words together. I will show you a picture, and I want you to say the word that matches the picture. Are you ready (学生积极参与,教师可以进行单词拼写比赛或词义配对游戏,以巩固学生对词汇的掌握) 步骤三:教授现在进行时 1. 引导学生观察所给句子的结构和用法。解释现在进行时的基本构成和用法。 2. 出示句子 "The sun is shining. The wind is blowing." 并让学生模仿跟读。 3. 通过展示其他图片或场景,让学生自己判断并描述正在进行的动作。鼓励学生用完整的句子描述。 4. 分组活动:让学生分组合作,互相描述图片中的正在进行的动作。教师可以提供一些问题指导,如"What are the birds doing " "What is Simon doing "。 教师: Now, let's learn about the present continuous t ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~