第一节 人口分布 教学设计 (表格式)

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 高一 学期 春季 课题 人口分布 教学目标 1.区域认知：结合案例，探究世界人口分布的特点。 2.综合思维：能够用各种事例说明影响人口分布的因素。 3.地理实践力：利用图表和实地调查，培养学生读图和调查分析能力；通过案例分析法等，掌握世界人口分布的特点。 4.人地协调观：掌握世界人口分布特点及影响因素，深刻理解人口分布与自然环境、人文环境的关系。 课标要求 运用资料，描述人口分布的特点及其影响因素。 教学内容 教学重点： 1.了解世界人口分布的特点。 2.掌握世界人口分布特点和人口分布的影响因素。 教学难点： 1. 结合图文资料，说明人口分布与自然地理环境、人文地理环境的关系。 教学过程 【新课导入】展示美国国家航空航天局地理观测站绘制的地球的夜间灯光分布图。 【提问】从这幅图中可以看到分布不均的灯光。这些灯光可以反映出哪些地理信息来呢？ 【学生回答】反映出城市和人口的分布位置。 【承转】地球上的人口就如这点点灯光分散在地球上。我们就一起来探究地球上的人口分布。 【展示图片】世界人口分布图 【提问】这是世界人口分布图，什么是人口分布呢？ 【学生回答】人口分布：是指一定时期人口在一定地区范围的空间分布状况，通常以人口密度来衡量。 人口密度＝人口总数/面积【人/千米2】 【提问】根据颜色深浅，可判断世界上的人口分布有什么样的特点？ 【学生回答】世界人口分布极不平衡。 【展示图片】世界各大洲的人口分布差异 【提问】从各大洲角度来看人口分布有什么样的特点？ 【学生回答】分布状况差异很大，亚洲占比最大，达到了59.6%。 【展示图片】2016年人口超1亿的国家及其占世界总人口的比例图 【提问】从各国角度来看人口分布有什么样的特点？ 【学生回答】各国人口差异很大，世界人口超1亿的国家有13个，其中中国人口最多，其次是印度。 【教师补充】根据最新数据，2019年埃及的人口数量突破1个亿，因此目前世界上有14个国家人口超过1个亿。 【展示图片】世界及各大洲城镇人口占总人口的比例 【提问】从城乡角度来看人口分布有什么样的特点？存在什么样的变化趋势？ 【学生回答】世界和各大洲的城镇人口占比是在不断的升高的，乡村人口占比在逐渐下降。2014年，世界的城镇人口占比已经达到了54%。在各大洲中，北美洲是城镇人口比例最高的大洲，非洲是城镇人口比例最低的大洲。 【教师总结】我们看到了世界人口分布极其不均匀。 【过渡】那么世界上的人口更加倾向于生活在什么样的地方呢？即世界人口分布有什么趋向性。 【展示图片】世界不同纬度人口分布示意图 【提问】世界人口主要分布在什么纬度范围？南半球相同纬度范围为何人口较少？ 【学生回答】主要分布在中低纬度地区。南半球相同纬度范围内，陆地面积较小，或者说海洋面积广大，所以人口分布较少。 【展示图片】世界人口随着海拔变化分布统计图 【提问】阅读世界人口随着海拔变化分布统计图，思考世界人口分布的趋向于分布在什么地形？ 【学生回答】集中分布于海拔较低的平原地区 【展示图片】世界部分大洲距海岸不同距离的人口分布比例表 【提问】阅读世界部分大洲距海岸不同距离的人口分布比例， 思考世界人口分布的趋向性特征？ 【学生回答】人口集中在距海岸线200千米以内的沿海地带 【教师总结】通过我们以上的学习，我们得出世界人口分布具有极其不平衡的特征。从不同尺度和不同趋向性看，人口分布虽不平衡却有一定的规律。人口倾向于分布在北半球沿海平原地区。 【过渡】为什么人们更愿意选择在这样的地区生活？ 【学生回答】地形平坦有利于生产，气候温暖湿润利于人类生存。 【教师总结】人口的分布是人类选择的结果。人类倾向于选择相对适宜生存与发展的地区，目的是让自 ... ...