5.3 实验：探究平抛运动的特点-教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 物理 年级 高一 学期 春季 课题 实验：探究平抛运动的特点 教学目标 1.通过阅读教材知道抛体运动及平抛运动的概念。 2.能通过观察简易实验的现象猜想平抛运动是由自由落体和匀速直线运动两种运动的合成。 3.能通过教师提供的实验材料（但不局限于这些材料）独立设计一个能得到平抛运动轨迹且能实现数据测量的实验方案。 4.通过小组合作的方式对方案的科学性进行辩证的讨论，并改进方案。 5.根据方案，利用工具和辅助器材制作或构建实验需要的器材。 6.利用搭建的器材完成实验探究。 7.完成实验报告。 教学内容 教学重点： 1.知道抛体运动和平抛运动的概念。 2.通过实验探究得到平抛运动的特点。 教学难点： 1.根据实验的目的和限制条件独立设计实验方案。 2.能用自己设计的实验方案进行实验探究并得出实验结论。 教学过程 引入：观看视频 思考：什么样的运动是抛体运动，什么样的运动是平抛运动。 以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只受重力的作用，这时的运动叫作抛体运动。初速度是沿水平方向的抛体运动叫作平抛运动。 探究1：如何得到一个平抛运动？ 由谁来做平抛运动？（小球、物块或水柱） 忽略空气阻力？（密度较大） 如何得到水平初速度？（斜轨或弹射获得初速度，轨道末端呈水平） 探究2：如何得到这个平抛运动的轨迹？ 如何确定原点？抛出点为原点 如何确定x轴和y轴？重锤线确定y轴，再作y轴的垂线作为x轴 如何标注单位长度？刻度尺标注单位或直接选用带刻度的背景板 通过什么方式描绘运动轨迹？描迹、照片、视频或位移传感器等方式 探究3：如何验证猜想 当时间可测量时，验证水平位移满足，竖直位移满足 当时间不可测时，验证是否满足。 方案设计及操作 ①提供器材但不局限于这些器材。如：轨道、金属小球、木板、刻度尺、白纸、带刻度的美工板、塑料瓶、水平仪、手机等。 ②明确探究任务：通过自制器材得到一个平抛运动的轨迹并分析平抛运动的特点。 ③通过网络搜集资料和信息，完成实验预案并设计制作实验需要的装置。 ④进行实验探究。 实验如果没有成功，再次分析实验方案中存在的缺陷或操作过程中存在的问题，向已成功小组寻求帮助，改进方案，重新设计方案后再次探究。成功后再出实验报告，连同失败实验的缺陷分析一起发送至教师邮箱内。