10《老人与海（节选）》教学设计（表格式）统编版选择性必修上册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 高二 学期 秋季 课题 老人与海（节选） 教科书 书 名：统编版选择性必修上册教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2020年3月 教学目标 1.了解海明威的作品和风格，积累文学常识。 2.结合人物的经历和语言，揣摩本文的哲理和象征意味。 3.细读人物的语言、动作与内心独白，赏析圣地亚哥的形象。 4.探究小说主题，感受圣地亚哥勇于抗争、永不屈服的硬汉精神。 教学内容 教学重点： 通过鉴赏小说人物的语言、动作描写和人物的内心独白，赏析圣地亚哥的形象特点。 教学难点： 探究小说主题内涵，学习圣地亚哥永不言弃、永不屈服的硬汉精神。 教学过程 【激趣导入】 当现实的狂风骤雨猛烈的吹打着我们的生活之时，当我们不得不乘风踏浪，扬帆远航之时，我们应该用怎样的姿态去面对风雨呢？今天，就让我们走近海明威的《老人与海》，一起寻找答案。 【走进作者】 1.海明威（1899—1961）美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界。曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体（动过12次手术，取出237块弹片）。 1954年，他荣获“诺贝尔文学奖”。1961年，因不堪病痛和抑郁症的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。代表作品有《老人与海》《太阳照常升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。 诺贝尔文学奖授奖委员会：“勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。” 2.文学常识：冰山理论海 明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西。读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。 概括起来，“冰山”理论，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 简洁的文字，鲜明的形象，丰富的情感和深刻的思想是构成“冰山原则”的四大要素，也是海明威的基本创作风格。 【故事梗概】 在二十世纪中叶的古巴，主角人物是老渔夫圣地亚哥，配角是一个叫马诺林的小孩。老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。 活动一：梳理小说情节 课文节选的是《老人与海》小说的高潮部分，请在文中找出老人与鲨鱼的5次搏斗，填写下表。 回合第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具结局 示例： 活动二：赏析人物形象 1.思考：作者多次对鲨鱼进行描写的目的何在 写鲨鱼游得快，身子强健，攻击性强，凶残嗜杀，这样描写鲨鱼是为了反衬老人坚强的决心和十足的自信，突出“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的硬汉形象。 （这是以环境的恶劣和物象凶残来反衬人物形象的侧面描写） 黑格尔说过：“人格的伟大和刚强的程度，只有借矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。”小说中，不少地方都极力描写鲨鱼的勇猛、凶狠，从而衬托出老人桑地亚哥的刚毅顽强。 2.思考：除了侧面描写， ... ...