第四单元 民族团结与祖国统一【大单元教学设计】

中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元 民族团结与祖国统一 （大单元教学设计） 本单元在中国现代史中的时空定位 一：目录： 单元课标解读 单元教材分析 学生学情分析 单元学习目标 单元情境任务设计 单元课时安排（四课时） 课时教案 单元跨学科学习 单元背诵清单 单元复习设计 单元大事年表 二、具体内容 【单元课标解读】 1、2022年课标要求： 〖导论〗 中国现代史自中华人民共和国成立至今，叙述全国各族人民在中国共产党领导下，进行社会主义革命、建立社会主义制度、推进社会主义建设、进行改革开放、走中国特色社会主义道路、建设社会主义现代化国家、开创中国特色社会主义新时代的历程，展现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 〖内容要求〗 1.1中华人民共和国成立及向社会主义过渡 民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义。 1.3改革开放与中国特色社会主义建设 知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义；知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。 2、2022年课标解读： 本单元主要讲述了我国在民族团结和祖国统一方面的政策和成就。 我国是一个统一多民族国家，各民族在长期的历史发展过程中，形成了相互依存、不可分离的关系。中华人民共和国成立后，党和政府从国情出发，制定并实施民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的民族政策，确立了民族区域自治制度。民族区域自治制度有利于维护民族团结和国家统一，是适合我国国情的解决民族问题的基本政策，民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。我国实行民族区域自治，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，各民族结成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。我们要铸牢中华民族共同体意识，不断增强各族人民对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。 祖国统一是全体中华儿女的共同夙愿。改革开放后，邓小平提出用“一国两制”的方式来实现祖国的和平统一大业。“一国两制”的构想，首先在香港、澳门得到了实践。香港、澳门回归后的发展也说明，“一国两制”的方针是正确的，具有强大的生命力。改革开放后，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针，并采取了一系列促进海峡两岸关系发展的措施。海峡两岸交往日益密切，经济、文化交流和人员往来有了长足发展。在海峡两岸同胞的共同努力下，台湾问题终将得到解决，祖国统一大业必将完成。 1)历史解释：通过了解民族区域自治制度的概况，理解新中国民主政治的内涵和特点；通过香港、澳门回归的史实，认识“一国两制”对实现祖国统一大业的重要意义；通过研读史料，了解影响两岸关系发展的阻碍因素。 2)时空观念：通过《民族区域自治示意图》，知道我国民族自治区的分布；通过《英国割占香港地区示意图》《葡萄牙割占澳门地区示意图》，知道香港、澳门问题的由来；查阅资料，了解《告台湾同胞书》、“九二共识”，梳理中华人民共和国成立后两岸关系发展的历程与特点。 3)史料实证：通过研读相关史料，知道民族区域自治制度的概况；了解“一国两制”提出的背景及基本内涵；察看有关香港、澳门回归的视频，了解香港、澳门回归的意义，增强对国家的认同感；知道香港澳门回归后保持长期繁荣稳定的最大原因；梳理海峡两岸关系缓和的史实，分析影响海峡两岸交流发展的因素。 4)家国情怀：通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义，厚植家国情怀，培养爱国主义情感。 5)唯物史观：通过香港、澳门回归这一成功实践，认识科学理论对实践具有积极的指导作用；通过学习中国共产党在推进祖国统一大业方面的政策和努力，认识到中国共产党是真正代表人民利益的政党;认识祖国统一是历史的必然趋势。 【单元教材分析】 1.本单 ... ...