做新时代的奋斗者 教案——九年级一轮复习

做新时代的奋斗者———九年级一轮复习 教学设计 一、教学内容分析 （一）核心素养培育 1.在解决问题的过程中，学习和理解奋斗的价值，自觉践行实干精神，关心国家的发展。 2.在生活中澄清奋斗的困惑，形成正确的奋斗观，养成面对困惑坚持不懈的美好品质。 3.厚植家国情怀，培养学生的责任担当。 （二）学情分析 初三学生已经具有了一定的知识储备，能够体会到道德与法治学科的知识的作用，但是对于解决问题的能力还不够，需要教师引导。 二、教育价值 1.自我成长：养成运用知识解决问题的习惯，能够清楚表达自己的看法且具有独立的思维，努力做新时代的奋斗者。 2.我与他人的关系：能够心系他人，与周围的人建立良好的关系。 3.我与国家、社会的关系：能够服务社会，主动关心国家发展，具有责任意识，为实现中国梦作出自己的贡献。 三、教学目标 1.通过前置作业的分享，让同学们初步感知知识在生活中的应用。 2.通过释疑解惑，澄清学生的知识以及现实困惑。 3.通过对情境任务的分析，帮助学生审读任务，借助学科知识、生活经验、水平表现完成任务，同时，引导学生理解奋斗的价值，增强责任意识，厚植家国情怀。 四、教学重难点 1.教学重点：增强依据水平表现完成情境任务的意识，落实课堂教学的有效实施。 2.教学难点：精准完成不同类型的任务。 五、教学过程 导入 播放音频：习总书记部分新年贺词 习近平总书记在2024年新年贺词中提到：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获……辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！” 【设计意图】将习近平总书记在2024年新年贺词中提到的奋斗作为整节课的大情境，统领课堂，增强学生的政治认同。采取音频播放的方式，有利于吸引学生兴趣，让学生快速地进入课堂。 环节一：寻找知识 前置作业： 习总书记的讲话引发热烈反响。某校开展“做新时代的奋斗者”的宣讲活动，主题为“讲述最美奋斗者的故事”。 任务：作为该校的宣讲团成员，你准备向同学们推介谁？ 要求： 1.请选择一位人物进行介绍并充分展现积极向上的价值取向。 2.宣讲内容围绕奋斗者的故事展开，描述奋斗者的事迹。 课堂展示： 挑选具有代表性的两位学生的前置作业进行展示 小结：知识无处不在，知识的价值在于践行。 【设计意图】通过前置作业的分享，调动学生参与课堂的积极性，从奋斗者身上呈现的美好品质中发掘学科知识，引导学生要认识到生活中的知识无处不在。 环节二：释疑解惑 呈现本节课复习的主要内容，学生齐读复习内容。 复习内容 在教材中的位置 养护精神，活出生命的精彩 七上第九课第一框第2目、七上第十课第二框 正确对待挫折 七上第九课第二框 责任与角色同在 八上第六课 服务社会 八上第七课第二框 关心国家发展 八上第十课第一框 劳动意义与实干精神 八上第十课第二框 共圆中国梦 九上第八课第二框 教师呈现学生课前通过阅读复习内容，提出的真问题： 1.不同的角色承担不同的责任，当不同的责任有冲突了怎么办？ 2.初三学业繁重，还有必要参加公益活动、服务社会吗？ 解决了学生的困惑，教师提出问题： 3.只有成功的人生才算活出生命的精彩吗？ 小结：生活是复杂的，知识的学习可以帮助我们澄清误区，做出正确的选择，有助于个人的成长。 【设计意图】呈现本节课要复习的内容，帮助学生澄清知识方面的现实困惑，为知识的运用奠定基础。 环节三：学以致用 1.做 在“做新时代奋斗者”主题活动中，绝大多数同学都能认同拼搏与奋斗的意义，但有同学提出了不同的观点： 小天：每天都熬到深更半夜，成绩还是很糟，努力也看不到希望，就放弃吧。 小伟：国 ... ...