人教版七年级下册Unit 11 How was your school trip教案（4课时）

Unit 11 How was your school trip 第一课时 Section A(1a~1c) 教学目标 1.掌握下列单词:milk, cow, horse, feed, farmer, quite 2.掌握下列短语:milk a cow, ride a horse, feed chickens, quite a lot (of…) 3.掌握下列句式： (1)—Did you ride a horse —No,I didn't. But I milked a cow. (2)—Did Carol take any photos ———Yes, she did. 4.理解下列用法： How was your school trip 教学重难点 【教学重点】 1.掌握一般过去时态。 2.掌握一般过去时态中动词的过去式的变化规律。 【教学难点】 掌握一般过去时态中动词的过去式的变化规律。 教学步骤 Step 1. 情景导入 教师可先展示一些以前和学生郊游的照片。 T:We had a school trip last weekend. Did you have a good time How was your school trip Ss:Very good/Not bad/Great. T:Did you take any photos What did you do ... Step2.完成教材1a-1c的任务 1.要求学生翻开课本P61，教师领读 1a中的短语，然后要求学生大声朗读这些短语。教师进行检测。以小组为单位总结动词过去式的构成规则，教师补充点拨。为后面的任务做准备。(6分钟) 2.认真观察图片，将图片和 1a中所给的短语匹配，集体核对答案，完成1a。(2分钟) 3.大声朗读图片中的小对话，提前感知听力内容。(2分钟) 4.认真听录音，圈出 Carol在校游的时候所做的事情。集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。(3分钟) 5.练习 1. c中的对话，并请学生表演。(2分钟) 6.模仿 1c中的对话，利用1a中的图片信息，两人一组来谈论 Carol 在校游时所做的事情，邀请几组学生来表演对话。(4分钟) Step 3. 课后作业 完成《学法》本课时对应的同步练习。 教学反思： 第二课时 Section A (2a~3b) 教学目标 1.掌握下列单词:anything, grow, farm, farming, pick, excellent, countryside 2. 掌握下列短语: in the countryside, from... to... , go fishing, watch the stars at night, so beautiful 3.掌握下列句式： (1) What did the farmer say (2) Did you learn anything (3) Were they good (4) The farmer showed Carol around the farm. (5) It was so much fun. 4.理解下列用法： 理解一般过去时态的特殊疑问句。 教学重难点 【教学重点】 1.重点单词及句式。 2.一般过去时态的一般疑问句的问和答。 【教学难点】 一般过去时态的一般疑问句的问和答。 教学步骤 Step 1. 情景导入 教师可先展示一些照片或播放幻灯片。 T:What beautiful pictures! What can you see in the picture I took the pictures last weekend. What did you do last week-end S1:I fed the cows with my grandparents. S2:I flew kites with my friends... Step 2. 完成教材2a-2c的任务 1.教师讲解并领读2a中的句子并要求学生大声朗读，为后面的任务做准备。(2分钟) 2.听录音，选出你所听到的句子，教师集体订正答案。 完成 2a。 (2分钟) 3.再认真听一遍录音，邀请1~2名学生将答案板书在黑板上，根据听到的信息判断正(T)误(F)。教师集体订正答案。(2分钟) 4.再播放录音，学生跟读，理解句子的语气语调。 (3分钟) 5.利用2a 的信息，仿照2c 的句型和伙伴谈一谈Carol参观农场11所做的事情来乐习对话。(3分钟) Step 3. 完成教材 2d的任务 1.完成2d的任务。让学生两人一组进行对话练习，同时完成下面的问题。 (5分钟) (1) Where did Eric go last weekend (2) Why did he go there (3) What did he do (4) How was the weather there (5) What did he do at night (6) How did Eric feel about the trip 教师集体订正答案。 2.学生自读2d对话，然后结对练习对话，并请几组学生来表演该对话。 (2分钟) Step 4. 完成教材 Grammar Focus 的任务 ... ...