人教版三年级下册数学 4 两位数乘两位数《解决问题 》说课课件(共23张PPT)

(课件网) 人教版小学数学三年级下册第四单元单元第6课时 《解决问题（2）》说课 目录 教材内容 学情分析 教学目标以及重难点 教法、学法 教学过程 板书设计 教 材 内 容 01 Part One 教材编排 《解决问题（2）》是人教版小学数学三年级下册第四单元第6课时的内容。本节课主要介绍解决问题的方法和应用。通过让学生解决实际问题，可以培养学生的数学思维能力和应用能力，提高学生对数学知识的掌握水平。本课时主要涉及两位数乘以一位数的计算，通过解决实际问题，如购物、交通等，让学生在实际情境中运用数学知识，提高学生的综合实践能力。 学情分析 02 Part One 学生认知水平分析 三年级的学生已经学过基本的口算乘法和笔算乘法，但对于解决实际问题还比较陌生。因此，教师需要通过多种形式的解决问题练习，帮助学生掌握解决问题的方法和技巧，提高学生的应用能力和数学思维能力。同时，教师还应该注重引导学生发现数学知识在实际生活中的应用价值，让学生感受到数学与生活的紧密联系。此外，教师还应该关注学生的实际问题解决能力，让学生在实际情境中运用数学知识，提高学生的综合实践能力。 教 学 目 标、重难点 2 能用除法两步计算解决实际问题，并会列综合算式解答。 在解决问题的过程中，体会策略多样化，发展数学思维，提高分析问题、解决问题的能力。 1 教学目标 重点 难点 用除法两步计算解决实际问题。 会用不同的方法解决问题，并能列出相应的综合算式。 教法、学法 03 Part One 教法： “以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。 学法： 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 教学准备 课件 教学过程 04 Part One 教学过程 探究新知 研讨归纳 激趣导入 练习巩固 05 1、复习导入 20个学生平均分成4组，每组有多少人？ 解答下列问题。 20÷4＝5（人） 2、探究新知 本题要求的是每组有多少人。 三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队再平均分成3组。每组有多少人？ 本题要解决的问题是什么？解答这个问题需要用到哪些条件？ 2、探究新知 小组合作 1.想一想：先求什么，再求什么，怎样计算。 2.小组内说说自己的想法，然后汇报。 2、探究新知 三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队再平均分成3组。每组有多少人？ 小组讨论 能列式成“60÷3÷2”吗？为什么？ 一共的人数和每队分成的组数没有对应的数量关系，所以不能用60÷3。 2、探究新知 三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队再平均分成3组。每组有多少人？ 【回顾与反思】 每组有10人 每队分成3组 每队有3个10人，即30人 2队就有2个30人，即60人 与已知条件相符，说明解答正确 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 解决问题（2） 感谢观看！ ... ...