中小学教育资源及组卷应用平台 4.2《动手做（一）》同步练习 班级：_____ 姓名：_____ 一、选择题 1．正方形沿着对角线折一下就变成了（ ）。 A．长方形 B．正方形 C．三角形 2．手工课上，笑笑将一张正方形纸对折1次，得到的图形不可能是（ ）。 A．正方形 B．长方形 C．三角形 3．和图（ ）能拼成一个圆。 A． B． C． 4．把一张正方形纸对折后，不可能折出的图形是（ ）。 A． B． C． 5．用一张正方形纸对折两次，不可能折出（ ）图形。 A． B． C． D． 6．将一张正方形纸对折一次后剪开，可能得到的是（ ）。 A． B． C． 二、填空题 7．折出了4个相同的( )形。 8．利用( )的方法，可以把长方形、正方形、三角形（至少有两条边相等）、圆分成相等的两部分。 9．沿着虚线剪开，剪成了( )个( )形。 10．把下面的图形沿虚线剪开，能剪出什么图形？ 能剪出( )形； 能剪出( )形； 能剪出( )形； 能剪出( )形和( )形。 11．小文拼了一个正方形（如图），用了( )种图形，( )号图形和③号图形能拼成②号图形。 12．挂灯笼。（把能拼成正方形的两个图形的序号填在每个灯笼里） 三、连线题 13．下面的图形沿虚线折起来是什么形状？连一连。 14．它们沿虚线折出来是什么样子？连一连。 15．上面图形是从下面哪个图形上剪下来的？连一连。 四、作图题 16．如下图，皮皮将一张正方形纸先左右对折，再上下对折，然后在中间挖去一个圆。请你将展开图画出来。 参考答案： 1．C 【分析】正方形沿着对角线对折一次，能折成以正方形的对角线为底，正方形的边长为腰的三角形，据此选择。 【详解】如图： 正方形沿着对角线折一下就变成了三角形。 故答案为：C 【点睛】此题主要考查了正方形和三角形的特点，及对折方法的应用。 2．A 【分析】正方形的纸对折一次，能折成两个完全相同的，长与正方形边长相等，宽是正方形边长的一半的长方形，也可能折成以正方形的对角线为底，正方形的边长为腰的等腰直角三角形，据此选择。 【详解】如图：（图中虚线为折痕） 由分析可得：笑笑将一张正方形纸对折1次，得到的图形不可能是正方形。 故答案为：A 【点睛】此题主要考查了长方形、正方形和三角形的特点，及对折方法的应用。 3．C 【分析】结合圆的形状解题即可。 【详解】由图可知，和能拼成一个圆。 故答案为：C 【点睛】本题考查了圆，对圆的形状有一定认识是解题的关键。 4．A 【分析】 正方形是由四条边首尾依次连接组成的封闭图形，四条边都相等。根据题意，画出正方形对折后的图形解答即可。 【详解】由分析可得： A.是由曲线围成的封闭图形，不能由正方形对折折出，符合题意； B.，折出的是由三条边首尾依次连接围成的封闭图形，是三角形，不符合题意； C.，折出的是由四条边首尾依次连接组成的封闭图形，对边相等，是长方形，不符合题意。 故答案为：A 5．C 【分析】把正方形纸对折两次，也就是将正方形平均分成4份，每份的形状大小都是相同的；据此判断。 【详解】根据分析可知，、、都被平均分成4份，每份形状大小相同；而被分成平均分成4份，但是形状不同。所以用一张正方形纸对折两次，不可能折出图形。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查了图形的折叠问题，明确折叠后每份的形状大小相同是解答本题的关键。 6．A 【分析】 取一个正方形，如上图，沿虚线位置对折后剪开，能得到长方形和三角形，据此解答即可。 【详解】由分析可得，正方形对折1次后剪开不能得到正方形和圆，可能得到长方形和三角形。 故答案为：A 【点睛】动手折一折，培养了动手能力，提高了对简单几何图形的认识。 7．正方 【分析】 这个图形是正方形，四条边相等，通过2次对折后得到的4个图形是完全一样的，并且4个图形的4条边相等。 【详解】折出了4个相同的正方形 ... ...
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