苏教版九年级上《林中小溪》教学课件（55张PPT）

(课件网) 普里什文 1．朗读了解课文大意，把握作者思想脉 络，理清课文层次。 2．领略课文中描写的大自然的优美景色，感受小溪所显示的生命力量，理解感悟作者的人信念。 3．学习课文中拟人修辞和 白描手法的运用。 作者简介 米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（1873－1954）苏联作家。是20世纪俄罗斯文学史上极具特色的人物。世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草虫之音异能的学者，步入俄罗斯文坛的。 在长达半个世纪的文学创作中，始终保持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散文的主题范围，而且为其奠定了一种原初意义上的风貌。作品有《没有披上绿装的春天》、《叶芹草》、《林中水滴》、《太阳宝库》、《大地的眼睛》、《船木松林》和未完成的《国家大道》等。 有位作家这样评价普里什文的散文： 时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟鸣，时而有如薄冰悄悄脆响……结合课文仔细体会。 颤动 涟漪 潺潺 簌簌 萦绕 惬意 和煦 乏味 干涸 花蕾 吝啬 车辙 分道扬镳 旋涡 chàn liányī chán sù yíng qiè xù fá hé lěi lìnsè zhé biāo xuán 颤（chàn）动：短促而频繁的振动； 涟漪（liányī）：细小的波纹； 潺潺（chán）：溪水、泉水等流动的声音； 簌簌（sù）：形容风吹叶子的声音； 萦(yíng)绕：缠绕回旋。 惬（qiè）意：称心，满意。 和煦（xù）：温暖。 分道扬镳（biāo）：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。 乏味：（fá）没有趣味 翩然而至：形容动作轻快地来到。 车辙（zhé） ；；吝啬： （lìnsè） 干涸： （hé）；花蕾：（huālěi) 1、跳读文章，思考：文章的主要内容是什么？ 小溪流经森林到达大洋的全程。 2、文章的写作顺序是什么？全文以什么为线索？ 顺序：溪水的流程，作者的行踪 明线：“我”的小溪之行。 暗线：“我”的感情的变化和思想的深化。 用图示法标绘出小溪的流程及沿途 的景象，理清文章思路。 云杉树根———又浅又阔的地方，狭窄的深水道———静静的漩涡（一颗倒树、几只小甲虫），水流汇聚（黄色花蕾，）———一棵树，溪流中的小草———一片宽阔的洼地（大灌木、云杉和白杨的种子）———两岸紧夹之中———圆形的水湾———宁静的地方———小白杨树林，悬崖落下———冲刷百年云杉———空地（小黄花、青蛙卵、苍蝇、小甲虫、姬蜂、黑星黄粉蝶）———分流汇合。 小溪途经的障碍 又浅又阔的地方、狭窄的深水道 遇到大的障碍：静静的旋涡、宽阔的洼地、水湾、从高崖跌落 冲倒百年云杉 分流、合流 第一次冲击 第二次冲击 第三次冲击 归结 找出面对障碍，小溪的态度如何？作者又有什么样的感悟？ 精读课文重点段落，分组讨论： 小溪流经的障碍 小溪的态度 作者的感悟 云杉树根 狭窄水道 毫不在乎 不甘示弱 坚定执着 到达自由水域 旋涡中心 树木横堵 深信自己 兴奋乐观 有障碍 才有生活 宽阔洼地 两岸紧夹 互相鼓励 团结协作 持续搏斗 创造时间 圆行水湾 悬崖跌落 毫不吝啬 慷慨无私 坚持不懈 勇往直前 冲刷百年云杉 顽强拼搏 满怀信心 定会成功 展望前景 归纳小溪的思想变化 必然会到达自由水域 有障碍才有生活 搏斗的意义（没有障碍就没有生活时间） 展望前景：所有的道路都一定会把它带到大洋 概括“小溪”的性格特点： 自信乐观、顽强勇敢、渴望战斗生活，有坚定的信念；享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。 小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方 在林中流淌的小溪，和人们的生命之流有不少相似的地方： ①溪流行进中不断出现的障碍，就像人们生命历程中遇到的种种困难； ②溪流在前进中越过障碍 ... ...