第三章 复习课 素养目标 1通过实验探究,知道两种电荷及其相互作用规律,会使用验电器。 2.知道电路的各组成部分的基本作用,会连接简单电路。 3.知道通路、开路和短路的区别和短路的危害。 4.会识别和连接串、并联电路。 5.会根据要求设计电路图。 ◎重点:电路的识别、连接和设计。 【思维导图】 【单元达标】 达标点1电荷间的相互作用规律及应用 例1 如图,利用静电喷漆枪给物件上漆,涂料小液滴之间相互排斥,但被物件吸引。则 ( ) A.物件一定带负电 B.物件一定不带电 C.小液滴可能不带电 D.小液滴一定带同种电荷 思路导引 自然界中存在两种电荷,物理学上把用丝绸摩擦的玻璃棒所带的电荷叫作正电荷,把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫作负电荷.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 达标检测 1.如图,气球与头发摩擦,头发会随着气球飘起来。下列说法正确的是 ( ) A.气球与头发摩擦创造了电荷 B.气球因摩擦带电而成为导体 C.气球若带负电荷,则头发带正电荷 D.气球与头发因带同种电荷而互相吸引 【答案】达标点一 例1 D 解析 喷枪喷出的涂料小液滴相互排斥而散开,所以带同种电荷;涂料小液滴被喷涂的物件吸引,物件有两种可能:①带负电,因异种电荷相互吸引;②不带电,因带电体能够吸引轻小物体;综上分析,D正确,A、B、C错误。 达标检测 1.C 解析 气球与头发摩擦后,带上异种电荷;相互靠近时出现了如图所示的吸引现象,是因为异种电荷互相吸引。摩擦起电现象实质是电荷的转移,并没有创造电荷,也没有把气球变成导体。 达标点2串、并联电路的判断与应用 例2 如图所示,A、B、C、D是四个接线柱,要使L1、L2并联,应用导线分别连接 两接线柱和连接 两接线柱。 思路导引 串联电路只有一条电流路径,整个电路只需一个开关,且开关的位置对控制整个电路没有影响,各用电器不能独立工作,串联电路中一个用电器损坏,电路中的其他用电器都不能工作。并联电路中至少有两条路径,并联电路有干路和支路,干路开关控制整个电路,支路开关控制本支路,每一条支路都可以和干路组成一条完整电流路径,并联电路中各用电器可独立工作,不相互影响。 达标检测 2.如图所示,若要使R1、R2并联,则 ( ) A.只闭合S1 B.只闭合S3 C.只闭合S2、S3 D.只闭合S1、S2 【答案】达标点二 例2 AC BD 解析 若把接线柱A与C连接,接线柱B与D连接,则电路中有两条电流的流通路径,此时L1、L2并联,如下图所示: 达标检测 2.D 解析 只闭合S1,只有R1接入电路,故A不符合题意;只闭合S3,两个电阻串联,故B不符合题意;只闭合S2、S3,R1被短路,故C不符合题意;只闭合S1、S2,两个电阻并联,故D符合题意。 达标点3电路设计 例3 小致设计了一款电动玩具警车。只闭合开关S1,警示灯L发光;只闭合开关S2,电动机工作,玩具警车运动。以下设计符合要求的是 ( ) 思路导引 在设计电路时,关键之处,要明确开关控制的对象,在电路的设计中,常见几情况。(1)开关串联:如果两个开关同时闭合,电路才能正常工作,有一个不闭合,就无法工作,此时两个开关串联(比如两把钥匙控制电动门)(2)开关并联:如果闭合任何一个开关某用电器就可正常工作,则并联,而用电器在干路(如智能门锁,要求只要输入密码或者识别指纹,就能打开门)(3)开关分别控制:并联电路中,各支路开关独立控制本支路,各个用电器可同时工作,也可独立工作;(比如带有烘干功能的洗衣机,要求洗衣和烘干能独立进行)(4)开关顺序控制:如果是一个用电器工作后另一个用电器才能工作,则两个用电器并联,前一个由干路开关控制,后一个由支路开关控制;(如具有冷风、热风功能的电吹风机)(5)局部短路:闭合开关时,某个用电器不工作,断开开关时,该用电器工作,则二者并联,即该用电器被局部短路;(如引爆装置)(6)多开关组合控制:如果有三个乃至更多开关控制同 ... ...
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