Lesson 8 I can swim. Period 2 课件+单元整体教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 接力版三起点四年级下册 Lesson 8 单元整体教学设计 一、单元整体概览 （一）单元主题 本单元紧紧围绕谈论能力这一主线，属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴。学习运用句型“I/... can ... /... can't ...”，描述某人会做和不会做什么。通过学习，培养学生观察和思考的能力,引导学生初步形成英语思维意识；引导学生正确看待每个人的长处和短处；增强学生的安全意识。 课标分析 根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。四年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 1.主题：本单元紧紧围绕谈论能力这一主线，属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴。 2.语篇：本单元第一课时包括Look, listen and say和Look and say两部分。 本单元第二课时包括Listen and say部分。 学情分析 四年级的学生,经过了一年半系统的英语学习，己经具备了正确模仿发音，拼读单词，认读简单词组和句型的能力。他们喜欢游戏，乐于尝试新事物，但自控力不足，所以教师要釆用各种方法吸引和激励孩子们，培养学生对英语持久的兴趣和良好的学习习惯。 二、单元内容分析 本单元内容是描述某人会做和不会做什么，设计了两个课时： 第一课时包括Look, listen and say和Look and say两部分： Look, listen and say部分通过四幅情景图展示并学习核心句型“I can … ...I can’t.”,谈论某人会做什么和不会做什么。 Look and say 部分采用不同的人物和事件情景为语言背景，以图片的形式呈现了核心句型“I/… can use …. I/.. can’t.”,旨在进一步巩固本单元重点内容，学习其否定句的简略表达形式“… can't.”以及新单词 use 和computer。 第二课时包括Listen and say部分： Listen and say部分通过一个小故事复习巩固本课的功能句型“I/…can't.”,同时还呈现新单词 there。故事生动有趣,情节符合学生年龄和生活实际。 单元主题：Ability 课时 核心词汇 核心句式 技能与策略 学习要点 课时1 use, computer, drive 谈论某人会做什么和不会做什么：I can … ...I can’t. 技能：在语境中谈论某人会做什么和不会做什么。 策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。 课时2 there 巩固复习谈论某人会做什么和不会做什么：I can … ...I can’t. 技能：巩固复习谈论某人会做什么和不会做什么。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。 以下L8单元主题内容框架图 三、单元教学目标 单元教学目标 课时 本单元学习后，学生能够： 1.在语境中，学习谈论某人会做什么和不会做什么：I can … ...I can’t. 1. I can swim. (课时1) 2. 巩固复习谈论某人会做什么和不会做什么：I can … ...I can’t. 2. I can swim. (课时2)中小学教育资源及组卷应用平台 新课标实施背景下的教学设计 课 题：四下Lesson 8 I can swim. 教 材：接力版（三年级起点）英语四年级下册 课 型：Lesson 8 I can swim. 年 级：四年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元紧紧围绕谈论能力这一主线，属于“人与自 ... ...